三年級(jí)安全教學(xué)工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。 三、教學(xué)重難點(diǎn)： 本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命 世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。植物光合作用示意圖 。 “ 溫度與水的變化 ” 單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。這篇關(guān)于《三年級(jí)安全教學(xué)工作計(jì)劃》的文章，是小編為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助 ! 三年級(jí)安全教學(xué)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。 主要材料清單： “ 植物的生長變化 ” 單元：大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等 。不同生長階段的蠶 。云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。如在較長的一段時(shí)間內(nèi)堅(jiān)持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。 兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究 *，他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。 (4)、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。 圍繞高高興興上學(xué)，平平安安回家的主題，開展上放學(xué)安全教育。 上體育課或課間休息時(shí)要避免運(yùn)動(dòng)受傷 ，在運(yùn)動(dòng)或游戲時(shí)，教育學(xué)生注意規(guī)則，按順序進(jìn)行，避免碰撞 。 1學(xué)生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療。為牢固樹立 “ 珍愛生命，安全第一 ”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)安全教育，努力提高全體師生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，強(qiáng)化日常管理，狠抓各項(xiàng)科學(xué)預(yù)防措施的落實(shí)。離開時(shí)必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1