三年級安全教學工作計劃(更新版)
【正文】 的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。 三、教學重難點： 本冊教學內(nèi)容仍然屬于生命 世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點有所不同，主要指導學生對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。嬰兒、幼兒園或小學兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。植物光合作用示意圖 。 “ 溫度與水的變化 ” 單元，將以水為例，引導學生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。這篇關(guān)于《三年級安全教學工作計劃》的文章，是小編為大家整理的，希望對大家有所幫助 ! 三年級安全教學工作計劃 一、指導思想： 以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。 主要材料清單： “ 植物的生長變化 ” 單元：大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等 。不同生長階段的蠶 。云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。如在較長的一段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習慣和能力，并學習用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。 兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究 *，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。 (4)、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結(jié)的氣氛中盡快成長。 圍繞高高興興上學，平平安安回家的主題，開展上放學安全教育。 上體育課或課間休息時要避免運動受傷 ，在運動或游戲時，教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞 。 1學生之間發(fā)生傷痛之事應(yīng)立即去治療。為牢固樹立 “ 珍愛生命，安全第一 ”的意識，堅持以人為本，加強安全教育，努力提高全體師生的安全意識和自我保護能力，強化日常管理，狠抓各項科學預(yù)防措施的落實。離開時必須與教師道別，并說明來接者的身份，不跟陌生人離開或
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1