【正文】 相對不足。 經(jīng)過一段時間的試驗后，對編寫的補充講義進行修訂，最后 定稿。 (九 ) 有關(guān)建議及其他需要說明的問題 需要說明問題：本項目建設(shè)過程歷時 約兩年 ，由于 考慮到資金及專業(yè)發(fā)展 ，一些實驗室的名稱和個別數(shù)據(jù)有所變化，但不影響整體項目。 實驗室的各項管理制度制定以后，需要一段時間 的 完善。近年來，高等教育的發(fā)展對我們本科實驗 教學(xué)提出了更高的要求，如何提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維能力是高等教育需要著重研究和解決的關(guān)鍵問題。 嚴格操作程序，確保制度有效執(zhí)行。給學(xué)生個性發(fā)展空間， 逐步 推行 科研導(dǎo)師制。根據(jù)實驗項目的內(nèi)容、要求、可操作性和所涉及儀器的共享性等， 特將教 6 樓 的第 6 層連接南北兩主體樓的通道改建為沙盤治療實驗室 。 目前 心理與行為實驗中心 擁有一支專職和兼職相結(jié)合的實驗隊伍。 (2) 管理制度及其組織實施 心理與行為實驗中心的 建設(shè)與管理嚴格按照國家有關(guān)的高等學(xué)校實驗室建設(shè)與管理辦法執(zhí)行，同時根據(jù)本實驗室的實際情況，制訂出了切實可行的管理制度，包括儀器物資管理制度、安全檢查 制度、工作檔案管理制度、人員管理制度和實驗室信息收集管理制度、開放實驗室管理制度和學(xué)生實驗守則等一系列規(guī)章制度， 并匯編成冊。 2020 年 17 月 ，學(xué)校重點完成實驗室體制建設(shè)和基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè) (1) 實驗室體制建設(shè) 心理與行為實驗中心 為 蘇州科技學(xué)院 和 教育與公共管理學(xué)院 二級管理體制。 13 (2)本項目的建設(shè)為我校 心理學(xué) 實驗課教學(xué) 開拓了一個嶄新的局面。在人財物各方面給予完全保障。 通過進一步深化教育教學(xué)改革，建立和完善研究型人才培養(yǎng)體系， 進一步提高我校相關(guān)專業(yè) 的人才培養(yǎng)質(zhì)量， 優(yōu)化 學(xué)生的知識和能力結(jié)構(gòu)，全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力將進一步提高，能夠更好地適應(yīng)當(dāng)代科技、經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要 。 建成后的實驗中心將服務(wù)于 應(yīng)用心理學(xué)、人力資源管理、社會工作、勞動經(jīng)濟與保障以及教師教育類等 相關(guān)專業(yè)的實驗教學(xué)，實驗室使用面積達到 1000 平方米，儀器設(shè)備維護的完好率達到 95%以上，服務(wù)學(xué)生人數(shù)達到 3000 人。 第三階段：設(shè)備及實驗方案試運行。實驗中心在整體上要達到教育部制定的實驗室評估有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和中央與地方共建基礎(chǔ)實驗室項目規(guī)劃的要求。 5 5 4． 財務(wù)管理狀況 10 (1) 財務(wù) (資產(chǎn) )管理制度的健全、規(guī)范性 財務(wù) (資產(chǎn) )管理制度符合國家有關(guān)規(guī)定，規(guī)范全面，并能滿足財務(wù)管理各方面要求的狀況。 3 3 2) 對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的促進作用 實驗室通過一定階段的發(fā)展，所研究的成果是否有利于推動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展，成果轉(zhuǎn)化方面的效益是否明顯。 2 2 (2) 管理制度的健全性 項目在實際執(zhí)行過程中，相關(guān)各級管理部門有無專門的項目實施管理措施和制度等。 4 4 3) 建設(shè)前后滿足教學(xué)程度提高情況 實驗課開設(shè)內(nèi)容與教學(xué)大綱的符合程度，以及新增實驗內(nèi)容的種類與數(shù)量情況。 5 4 3) 實驗室技術(shù)隊伍建設(shè)情況 實驗室專職實驗人員技術(shù)隊伍配備情況。中心下屬有 基礎(chǔ)心理學(xué)實驗室、心理統(tǒng)計與測量實驗室、認知與腦功能實驗室、公共管理模擬實驗室、個案工作實驗室、 教師職業(yè)技能訓(xùn)練實驗室 、模擬法庭、計算機模擬實驗室、心理咨詢實驗室、多功能行為觀察實驗室、沙盤治療實驗室。其他應(yīng)簡要說明的內(nèi)容包括：項目概況 (立項目標(biāo) )、項目執(zhí)行管理情況、項目驗收情況、項目資金落實情況、實際支出情況、財務(wù)狀況等。 2．“項目名稱”：須與項目批復(fù)文件中的項目名稱一致。 三、 報告內(nèi)容編寫說明 1．“預(yù)算科目類別”：在本項目所屬類別后的方框內(nèi)劃“√”。 四、 績效報告要求統(tǒng)一用 A4 張打印、裝訂。 √ √ 3 自我評價 ： 按照立項進度、目標(biāo)、效益結(jié)合實際情況進行；目標(biāo)明確，管理嚴格、組織到位、效果明顯。大型儀器設(shè)備一般年開機時長 約為 7 小時 /工作日；小型常用型設(shè)備應(yīng)以一定的實驗課時數(shù)衡量。 4 3 5) 實驗室建設(shè)水平 實驗室單臺件設(shè)備及實驗室整體軟硬件水平與國內(nèi)同類實驗室的比較情況。 3 2 4． 項目的經(jīng)濟效益 5 (1) 教學(xué)科研經(jīng)費提高情況 實驗室有無新增教學(xué)和科研項目，爭取教學(xué)、科研經(jīng)費的能力是否提高。 20 20 2． 實際支出情況 40 (1) 預(yù)算執(zhí)行與預(yù)算批復(fù)的相符性 預(yù)算執(zhí)行的超 支、結(jié)余情況以及實際支出項目與預(yù)算批復(fù)的相符性。 通過近 2年的建設(shè) , 促進了實驗室發(fā)展，提高了實驗室水平檔次，促進了學(xué) 科建設(shè)和科學(xué)研究，推動了實驗教學(xué)改革，已建成一個多功能的能滿足我校相關(guān)專業(yè)全日制本?？茖W(xué)生 心理學(xué) 實驗課程教學(xué)所需，滿足 心理 學(xué)不同層次的實驗技能教學(xué)要求，達到教學(xué)內(nèi)容前沿、設(shè)備先進完善、管理科學(xué)的綜合實驗室實驗室，達到了預(yù)期的建設(shè)目的。實驗中心建成后，還將在服務(wù)教學(xué)科研的基礎(chǔ)上，進一步適應(yīng)全國及地方經(jīng)濟建設(shè)和社會全面發(fā)展的需要，充分利用長三角地區(qū)經(jīng)濟與社會 7 發(fā)展速度快、起點高的優(yōu)勢，將心理與行為科學(xué)的學(xué)科發(fā)展與社會和諧、持續(xù)發(fā)展緊密結(jié)合，充分發(fā)揮高校教學(xué)、科研服務(wù)社會的功能。 第四階段：項目驗收。 建設(shè)心理與行為實驗中心 ，將 以應(yīng)用心理學(xué)為主，在我校學(xué)科布局中形成 結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、水平一流 的優(yōu)勢學(xué)科實驗 體系， 同時形成 心理與行為科學(xué)的特色 學(xué)科群；使 相關(guān)學(xué)科 的整體 辦學(xué) 水平 得到可持續(xù)發(fā)展 。 在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，將以創(chuàng)新 性 為主導(dǎo)方向，鼓勵和推動自由探索和原創(chuàng)研究，爭取做出一批具有重要科學(xué)意義、被學(xué)術(shù)界公認為一流水平的標(biāo)志性創(chuàng)新成果，力爭在相關(guān)前沿領(lǐng)域取得若干科學(xué)成就。 按照中央 與地方共建高校特色優(yōu)勢學(xué)科實驗室建設(shè)的總體精神，實驗中心的建設(shè) 按照 原 計劃，在實驗中心全體人員參與基礎(chǔ)上，在學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)與相關(guān)部門協(xié)助下， 進展順利 ， 到目前為 止，對照項目要求，基本上達到了項目建設(shè)要 12 求， 已經(jīng)順利完成第一階段的課程建設(shè)和實驗教學(xué)改革的調(diào)研工作，第二階段的設(shè)備采購與驗收工作，第三階段的設(shè)備及實驗方案試運行工作。第一層次為基礎(chǔ)實驗，第二層次為 綜合應(yīng)用型實驗 ，第三層次為研究 創(chuàng)型 性實驗。實驗室技術(shù)人員由中心統(tǒng)一管理、統(tǒng)一調(diào)配使用。日常管理嚴格遵照省級示范實驗室的建設(shè)要求來進行，如實驗項目管理、儀器設(shè)備驗收、使用、維護等。 (2) 根據(jù)實驗教學(xué)計劃和實驗項目進行設(shè)備計劃審定。中央與地方共建高?；A(chǔ)實驗室專項建設(shè)，為進一步推動基礎(chǔ)實驗教學(xué)改革進程奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，也為我校擴大招生提供了保障，增強了我校的辦學(xué)實力，提高了辦學(xué)水平，為培養(yǎng)我省新時代的新型人才提供了堅實的基礎(chǔ)。 促進了科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè) 本項目的建設(shè)，除增強了我校的辦學(xué)實力外，還促進了學(xué)科建設(shè)和我室人員科學(xué)研究工作 ，為 心理學(xué)專業(yè)及 實驗工作人員申報、完成國家級、省級教改、科研課題提供了保障。學(xué)校專門成立了項目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對項目進行統(tǒng)一規(guī)劃、管理；專門成立了專家小組對項目的建設(shè)進行技術(shù)上的指導(dǎo)。因此，要完成這樣一個系統(tǒng)工程，需要上級領(lǐng)導(dǎo)、各級職能部門領(lǐng)導(dǎo)和其它相關(guān)人員密切配合和共同努力，才能較好地完成。 實驗室專職工作人員 負責(zé)日常管理和具體事務(wù)的實施很難對所有軟件、儀器設(shè)備做到完全掌握，另外 知識結(jié)構(gòu)偏低，有待提高。