【正文】 進(jìn)行課前備課指導(dǎo)，確保準(zhǔn)備充分。 一、制定計劃，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確 我在開學(xué)初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計 劃，要求自我在政治思想，師德行為，教育教學(xué)諸方面做出楷模。努力培養(yǎng)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給學(xué)習(xí)方法。年輕教師要不斷提高自己的師德水準(zhǔn)，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學(xué)習(xí)，虛心請教，善于鉆研。 身為新時期的青年教師，在繁華逐盡的現(xiàn)代生活中，有時我也埋怨過，也曾想馬虎過。她們腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。一個學(xué)期里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她，避免她走彎路。 我一向嚴(yán)格要求自我，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓教師們牢記 “ 德高為師，身正為范 ” 的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作。 青年教師個人總結(jié)（篇 9） 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)埩⑷航處?。在教研活動中，他已能獨擋一面，在縣、市及省級教學(xué)大賽中，屢屢獲獎。在上課方面，每周互聽一節(jié)課，聽完他的課后提出我自己的建議，以同樣的教學(xué)內(nèi)容讓他聽課，更好地體會教材教法，感受課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，循循善誘，要用清晰的講解及實驗引導(dǎo)，幫助學(xué)生主動探究，獲得主動發(fā)展。根據(jù)物理學(xué)科特點，以及李永老師的實際情況和學(xué)期初制定的指導(dǎo)計劃進(jìn)行了系統(tǒng)的工作指導(dǎo)，現(xiàn)對指導(dǎo)工作的具體做法總結(jié)如下： 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)素質(zhì)教育要求 隨著新課改的逐步深入，在平時利用同年級組的優(yōu)勢，我經(jīng)常與李永老師一起學(xué)習(xí)討論教 育教學(xué)的新動態(tài)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。對于教育是一個長期發(fā)展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在筆記本上，然后對我 自己的教學(xué)過程進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。 這還只是工作的第一步。用愛感化孩子。 三、加強(qiáng)安全教育，提高安全意識 積極利用幼兒園黑板報、宣傳欄等途徑進(jìn)行衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高家長的安全意識和保教。 加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)安全 方面的知識，提高自己崗位的安全意識和應(yīng)對能力。經(jīng)過聽課以及課后反饋，從教學(xué)思路、學(xué)生管理、學(xué)生主體地位發(fā)揮等角度予以宏觀的指導(dǎo)，同時對教學(xué)語言、教態(tài)、及時評價等教學(xué)細(xì)節(jié)給出提議，不吝嗇表揚，不諱言意見，在坦誠交流中溝通、指導(dǎo)。青年教師專業(yè)發(fā)展首先是 “ 自然生長 ” ，是其自身有著向上的動力和努力，老教師的 “ 助力 ” 才會事半功倍。二、希望學(xué)校在經(jīng)費允許的情況下，組織青年教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各個學(xué)校的不同教學(xué)風(fēng)格，以把握新課改的動向。 三、思想上：愛黨愛國，積極進(jìn)取 作為一名青年教師，我積極參加學(xué)校組織的活動，自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治思想覺悟。聽完課之后再對自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去，取得了較好的效果。鍛煉學(xué)生在操作中出現(xiàn)問題，解決問題，并在完成任務(wù) 后獲得成就感。所以在計算機(jī)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)中，教師要最大限度地啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，盡可能在讓學(xué)生自我的聯(lián)想、想象的思維，經(jīng)過上機(jī)驗證得以不斷的修正和完善。多次實驗證明，后者對提高學(xué)生思維本事和想象本事大有好處，后者注重的是對學(xué)生本事的培養(yǎng)。路是自己走出來的，我相信自己漸行漸遠(yuǎn)邁向更遠(yuǎn)的天地。 ” 因而，就應(yīng)讓學(xué)生更多地直接接觸語文材料，在超多的語文實踐活動中掌握運用語文的規(guī)律。二是合理地組織好教學(xué)密度、難度和速度，做到有張有弛、難易交替，使學(xué)生始終如一地持續(xù)飽滿的求知熱情。失敗盡管會讓人灰心喪氣，但是我想它帶給我的是更多的反思與尋覓。在教學(xué)實施過程中，不斷修正自己的教學(xué) 設(shè)計基于學(xué)生開展教學(xué) ?；叵胱约哼@ 10 年的成長歷程，感覺猶如一條細(xì)絲，是 那么的微妙而又那么的綿長。 二、積極參與，認(rèn)真組織落實 賽課分成三個階段： 第一階段：學(xué)校 9 位青年骨干教師上了 9 節(jié)示范課?？偨Y(jié)有助于積累知識和經(jīng)驗，形成自己的寶貴財富，為未來的工作和生活提供支持。 教科室高度重視本次賽課的籌備和組織工作，擬訂了第七屆青年教師賽課方案和賽課評分細(xì)則。 青年教師個人總結(jié)（篇 2） 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從事語文教育已有 10 年了。在教學(xué)設(shè)計過程中，不斷思索我這樣的教學(xué)是否能真正促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展 。所謂成功的母親是失敗，正是說明了經(jīng)歷實踐過程中的失敗是不可避 免的。如何變苦學(xué)為樂學(xué) ?我主要采取了三個途徑：一是從教學(xué)資料入手，充分挖掘教材本身的魅力，滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需要和求知欲望。《新課標(biāo)》中指出： “ 語文是實踐性很強(qiáng)的課程，又是母語教育課程，學(xué)習(xí)資源和實踐機(jī)會無處不在，無時不有。且行且看，生命過程中總有一些完美與遺憾。 在課堂上，周教師將學(xué)生錯誤操作展示給每一個學(xué)生看，讓學(xué)生們一齊思考這樣操作為什么小貓不動 ?應(yīng)當(dāng)怎樣操作 ?由學(xué)生自我總結(jié)出方法和規(guī)律。學(xué)生經(jīng)過手、眼、心、腦并用的上機(jī)操作 而構(gòu)成強(qiáng)烈的專注，會使大腦皮層產(chǎn)生高度的興奮，并將知識高度化，同時，不斷的實踐成功，能刺激學(xué)生的成就感，在這樣激昂的情緒氛圍中，容易培養(yǎng)與塑造學(xué)生勇于進(jìn)取的心理素質(zhì)，增強(qiáng)自學(xué)本事，提高創(chuàng)新素質(zhì)。這一要求既讓學(xué)生鞏固了學(xué)到的信息技術(shù)操作方法，又充分地讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聽課對我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧，各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，使我在豐富課堂教學(xué)的同時更好的把握了課堂。 半年中我與學(xué)生一起成長，積累班級管理經(jīng)驗，期待自己真正成為班主任時的挑戰(zhàn)。在此我向?qū)W校提出幾點意見，希望領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注我們，幫助我們成長： 一、希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多安排一些青年教師的培訓(xùn)，在培訓(xùn)會上我們可以學(xué)到很多書本上理論上學(xué)不到的經(jīng)驗知識。其實所謂師徒，同 “ 教學(xué)相長 ” 一樣，更多的是互相學(xué)習(xí)，互相成長的過程。 聽課是推動教師成長的重要途徑。因此，作為一名幼兒教師我從保護(hù)兒童生命的高度出發(fā)，做好幼兒的每日生活。建立班級安全責(zé)任制，切實做好班級日?；顒?、飲食、衛(wèi)生安全工作。 四心對待幼兒，做到對待孩子有細(xì)心，有耐心，有愛心，有熱心。面對新接手的工作，面對三個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手（第一次上講臺我是硬著頭皮上去的），經(jīng)過幾次之后，我的緊 張的心理才逐漸褪去。這一學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，聽了其他老師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些課堂教學(xué)的技巧。 二 、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。 本學(xué)年我受學(xué)校的指派，擔(dān)任李永老師的指導(dǎo)教師。在集體備課中讓李永老師承擔(dān)了課題組實踐課，通過集體備課，探討課堂教學(xué)中的重點、難點、疑 點，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的技術(shù)性、藝術(shù)性。他的公開課教學(xué)，集中體現(xiàn)了他在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的選擇等方面都有了長足的進(jìn)步。我想作為指導(dǎo)教師更應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實，要 用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)指導(dǎo)更多的青年教師，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進(jìn)步。 我覺得：要想做好 “ 傳、幫、帶 ” 工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。在教師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫忙，扶持她們走出困境。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自我的做法和想法和她一齊分享。是學(xué)生的師長，更是學(xué)生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛心、童心和滿腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，將繼續(xù)努力學(xué)習(xí) “ 三愛 ” 精神得要求和思得規(guī)范得要求，從以下幾個方面改進(jìn)自己： 首先，要樹立崇高的師德形象，升華自己的師德境界。 平時對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心。經(jīng)過一年的相互學(xué)習(xí)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了一些成績，得到了其他教師的認(rèn)可和好評。陳明錄教師每學(xué)期至少做 2 萬字以上的讀書筆記。 三、指導(dǎo)反思，提升政治教學(xué)理念 “ 沒有反思就沒有提高 ” ，我指導(dǎo)陳明錄教師以兩種形式進(jìn)行自我反思：一是案例類反思。 二、聽課、備課指導(dǎo) 指導(dǎo)她們把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。在工作中充分運用 “ 三結(jié)合 ” 網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。多媒體輔助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學(xué)手段。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。教師的第一要務(wù)還是教書育人。 “ 能力越大，責(zé)任才會越大 ” ，只有能力達(dá)到一定程度，才能承擔(dān)較大的責(zé)任。簡 單解釋一下就是，簡單做人，勤奮做事。 二、致力于教學(xué)研究，爭創(chuàng)教學(xué)成果。從簡入手，學(xué)生能夠接受，學(xué)習(xí)起來自然更有信心也更有興趣了。足夠的練習(xí)量可以幫助學(xué)生掌握知識點，培養(yǎng)做題的感覺及技巧，對應(yīng)試還是有較大幫助的。在課堂外，我充分利用早讀課的時間，要求學(xué)生記憶單詞、朗讀課文或者做聽力。在后進(jìn)生的指導(dǎo)方面我做得還不夠，這在下學(xué)期的工作中要特別注意。對于學(xué)校布置的任務(wù)能夠及時完成。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作。 根據(jù)《新課程 標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的年齡特征，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高抽象思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)刻苦鉆研的意