教科版科學(xué)五上地球表面的地形教學(xué)詳案(更新版)
【正文】 海洋底部的地形和陸地一樣，也是崎嶇不平，地形多種多樣 。山地高聳、陡峭，海拔高度在 500m 以上。 材料：每個(gè)小組一張中國(guó)立體地形圖、 給學(xué)生設(shè)置一個(gè)“撘手架”，通過(guò)觀察三維立體圖 的 五種地形 ，對(duì)地勢(shì)高低起伏 建立感性的認(rèn)識(shí)，并從立體圖中找出顏色深淺 所表達(dá)的 信息，為使用平面地形圖做好準(zhǔn)備。 2 分鐘 5 分鐘 嗎 ？ （板書(shū)學(xué)生提到的地形名詞） ： 陸地的地形主要分為五大類(lèi)：高原、平原、山地、丘陵、盆地。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ： 培養(yǎng)對(duì)地球表面地形研究的興趣，能自覺(jué)關(guān)注和收集相關(guān)的信息。本課分為三部分，第一部分是通過(guò)圖片交流 我們看到過(guò)的地形，調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是地形，了解不同地形的特點(diǎn)；第二部分是通過(guò)觀察世界地形圖了解地球表面的地形特點(diǎn)；第三部分是啟發(fā)學(xué)生思考地球表面 多種 地形的 成 因?！皩W(xué)習(xí)環(huán)教學(xué)模式”將教學(xué)分為三個(gè)階段： 探索階段：通過(guò)讓學(xué)生欣賞世界各地的旅游照片，集中到研究地球表面的地形； 名詞引介階段：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下 ， 通過(guò)觀察中國(guó)立體地形圖， 對(duì)地形的高低起伏變化建立感性的認(rèn)識(shí)，同時(shí) 澄清主要的科學(xué)概念和掌握使用地形圖的技能； 概念應(yīng)用階段：教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題“地球表 面的陸地地形和海洋地形都有什么特點(diǎn)”，引導(dǎo)學(xué)生自主遷移使用地形圖的技能和有關(guān)地形的概念，探究全球陸地和海洋地形特點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上 激發(fā)學(xué)生探究地球多種地形 成因 的興趣 。學(xué)生已經(jīng)知道地球表面有多種形態(tài)，也接觸了不少地理方面的名詞，如高原、峽谷、草原、高山、平原、湖泊等等，但對(duì)于地形的含義及地形的基本形態(tài)則沒(méi)有明確認(rèn)識(shí)，甚至存在著一些迷 失概念。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 教師準(zhǔn)備：中國(guó)立體地形圖、世界平面地形圖、活動(dòng)記錄表、視頻、 PPT。 （ ppt 出示地形圖）：地形圖有平面地形圖和立體地形圖，今天我們先通過(guò)觀察立體地形圖來(lái)了解各種地形的特點(diǎn)） ： 怎樣才能看明白地形圖呢？在觀察 地形圖之前要先閱讀地圖中的圖例，弄清楚地圖中不同的顏色和符號(hào)代表什么意思。 （根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，板書(shū)各地形的簡(jiǎn)筆畫(huà)。 （板書(shū)：把各種地形的簡(jiǎn)筆畫(huà)連起來(lái)） ，展示廣州白云山、喜馬拉雅山、北大荒、黃土高原的地形圖片：你能說(shuō)說(shuō)這些地方屬于什么地形嗎？ ： 從 剛才的 立體地形圖，我們 知道中國(guó)的 陸地地形多種多樣。 ： 地球表面地形特點(diǎn)：地球的表面是凹凸不平的， 地形多種多樣，而且不同 地形 地勢(shì) 差異很大
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