蕭山楊梅教學(xué)設(shè)計(jì)4(更新版)
【正文】 師歸納 ①注重鼓勵(lì)我們課外閱讀。遇到不認(rèn)識(shí)的字，用自己學(xué)過的方法解決，想想課文主要講了什么？ 檢查自學(xué)情況。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 思 路 引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，通過有 感情地朗讀，細(xì)細(xì)品味，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，深切體會(huì) 字里行間流露出的師生互愛之情 。 2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文字里行間流露出的師生互愛之情。掌握 “閱讀、 書籍、兼管、 初中、寶庫(kù)、滄桑 ”等詞語(yǔ)。 讀了課題你想到了什么？你有什么問題要問嗎？ 學(xué)生交流 有關(guān) 楊梅的資料。 ③課文主要講了什么內(nèi)容呢？ 學(xué)生自學(xué)。 學(xué)生按教師提示自讀。 學(xué)生讀詞。思考：金老師給“我”留下了怎樣的印象？你是通過哪些語(yǔ)句體會(huì)到的呢？ 指導(dǎo)有感情的朗讀。） ②金老師把我引到一個(gè)新奇的天地，讓我結(jié)識(shí)了外國(guó)老師和小學(xué)生，又跟著冰心女士遨游天涯海角，去領(lǐng)略人間的喜怒哀樂??（重點(diǎn)理解詞語(yǔ)：一個(gè)新奇的天地；遨游天涯海角；領(lǐng)略人間的喜怒哀樂。 ②金老師把我引到一個(gè)新奇的天地，讓我結(jié)識(shí)了外國(guó)老師和小學(xué)生，又跟著冰心女士遨游天涯海角，去領(lǐng)略人間的喜怒哀樂?? 交流自己畫下的句子。 讀句子談體會(huì) “十分”“只有”結(jié)合上下文說說這兩個(gè)詞的意思。 幾十年世事滄桑，我們的金老師，您在哪里 呢 ？ 如果此時(shí)，金老師又出現(xiàn)在作者的面前那會(huì)是怎樣的情景呢？ 齊讀課文最后一段。 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 板 書 設(shè) 計(jì) 18 蕭山楊梅 鼓勵(lì)課外閱讀 關(guān)心 感激 整理圖書吃楊梅 愛護(hù) 思念
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