三步上籃(2)(更新版)
【正文】 Ω ? ▲ ? 注： 前后排輪換 設計意圖：通過學生觀察、提問、討論，充分發(fā)揮學生主體性， 積極性，加深對動作要點的理解，形成初步動作概念。（小組 30秒討論如何進行？） 教學過程 結(jié)束部分（ 3分鐘） 集合隊形 ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ΩΩΩΩΩΩΩΩ ▲ 一、整隊集合。 （ 2）個別學生協(xié)調(diào)性不夠好，三步節(jié)奏不明顯，投籃命中較低。 課后小結(jié) 本課特點 （ 1）課的導入（名人、明星、討論、總結(jié)）。 三、小結(jié)、布置作業(yè)。 展示學生學習的主體合作能動性 . 拿球 原地三步上籃練習 68次。目的：是通過練習讓學生體會運球的感覺并逐步將注意力集中。 技能目標： 80℅以上學生正確完成原地三步上籃的基本動作，并獨立完成 23次投籃進球；發(fā)展速度、靈敏、彈跳、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。 本次課難點 ： 不 “ 走步 ” ， 動作協(xié)調(diào)。鍛煉身體的綜合效果好，其復雜多變的比賽過程，能提高神經(jīng)系統(tǒng)的靈活性，進而提高大腦的分析綜合能力和應變能力。行進間三步上籃其本是零基礎，躲閃配合意識較薄弱。 本次課難點 ： 不“走步”， 動作協(xié)調(diào)。 體操隊形散開 Ω Ω Ω Ω Ω Ω Ω Ω Ω Ω Ω Ω Ω Ω Ω Ω ▲ 設計意圖：充分利用器材，達到熱身熟悉球性 目的，為后續(xù)教學奠定基礎。 檢測能否完成并進球 12次 /5球，優(yōu)秀生展示。 80℅ 以上學生正確完成原地三步上籃的基本動作，并獨立完成 23次投籃進球；發(fā)展速度、靈敏、彈跳、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)。
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