質(zhì)數(shù)和合數(shù)教學案例與反思(更新版)
【正文】 快說出你們每個人的學號，學號是每個人在這個班級的代碼，誰愿意用學過的知識來介紹自己的學號是個怎樣的數(shù)呢？? 引入：剛才很多同學在介紹自己的學號時 用到了奇數(shù)和偶數(shù)的知識，請學號是奇數(shù)的同學站起來；哪些人學號是偶數(shù)呢？都站過了嗎 ？可見自然數(shù)可以怎樣分類？分類依據(jù)是什么？ 生 ：寫因數(shù)。五年級的學生已具備一定的觀察、分析、理解能力，掌握了一些學習數(shù)學的方法。 課件出示：一個數(shù)，如果除了 1和它本身以外，還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)。我給與肯定并 告訴孩子在數(shù)學上“ 1”這個數(shù)比較特殊，我們把它分為單獨一類，有兩個因數(shù)的歸為 1類，并將這樣的數(shù)稱為質(zhì)數(shù)，然后讓孩子根據(jù)這些數(shù)因數(shù)的特點給“質(zhì)數(shù)”定義一下，學生們通過觀察發(fā)現(xiàn)這些數(shù)只有兩個因數(shù)，這兩個因數(shù)就是“ 1”和“本身”，自然而然就得出質(zhì)數(shù)的定義，理解質(zhì)數(shù)后，合數(shù)的理解就很簡單了。
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