積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)及反思(更新版)
【正文】 247。 18 24＝ 432 （ 18247。 課本第 58頁的 “做一做 ”。 探究 “兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)除以幾，積也除以幾 ”的規(guī)律。 二、自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 探究 “兩數(shù)相乘，一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)乘幾，積也乘幾 ”的規(guī)律。 ３、通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、合作交流能力和歸納總結(jié)能力，使學(xué)生獲得成功的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自信心?！斗e的變化規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 白馬井 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李占豪 教材以兩組乘法算式為載體，引導(dǎo)學(xué)生探索當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，另一個(gè)因數(shù)與積的變化情況，從中歸納出積的德變化規(guī)律。 ２、使學(xué)生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，初步獲得探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法和經(jīng)驗(yàn)，并發(fā)展學(xué)生的推理能力。 師順勢(shì)提出：當(dāng)一個(gè)因數(shù)不變時(shí)，另一個(gè)因數(shù)和積是怎樣變化的？積的變化有沒有規(guī)律呢？是什么規(guī)律呢？這就是我們這節(jié)課要研究的問題 ——積的變化規(guī)律（板書課題）。（板書） 師：你們真能干！那我們的發(fā)現(xiàn)是只對(duì)這組算式有用，還是對(duì) 其他的算式也同樣適用呢？看看第（ 2）組算式能用這個(gè)規(guī)律嗎？你們能根據(jù)我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律列一組算式嗎？ 學(xué)生舉例并反饋。 評(píng)講這題時(shí)要跟學(xué)生強(qiáng)調(diào) “擴(kuò)大幾倍 ”與 “乘幾 ”， “縮小幾倍 ”與 “除以幾 ”的關(guān)系。 先獨(dú)立完成下列計(jì)算，再跟同桌說說自己的發(fā)現(xiàn)。2↑↓ 2 247。 ┙ 教后反思： 本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重組織學(xué)生探索交
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