秦兵馬俑教學設計(更新版)
【正文】 ，激發(fā)民族自豪感。 ⑵ 默讀思考：課文哪部分是寫規(guī)模宏大？哪部分是寫類型眾多，個性鮮明的？ ２、感受規(guī)模宏大： ⑴ 默 讀思考： 兵馬俑規(guī)模宏大體現(xiàn)在哪里？著重介紹的是什么？ ⑵ 作者采用什么方法介紹的？ （舉例、列數(shù)字） 結合理解“統(tǒng)率、所向披靡”。 ⑷ 感受個性鮮明： 出示課件４： 仔細端詳，神態(tài)各異： 有的頷首低眉 ，若有所思，在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵人；有的目光炯故意炯，神態(tài)莊重，在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，在聽侯號角，待命出征；有的凝視遠方，在思念家鄉(xiāng)的親人 ?? ① 讀一讀： 看看與原文有什么不同？ ② “好像”一詞能少嗎？為什么？ ③ 指導朗讀。在統(tǒng)一中國后，秦始皇統(tǒng)一了貨幣，統(tǒng)一了文字，統(tǒng)一了法律，統(tǒng)一了度量衡，對以后的中國影響深遠。
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