人教版二上觀察物體說課-周軒(更新版)
【正文】 是 37+3，也就是每節(jié)課都有 3 分鐘微課由學(xué)生當(dāng)小老師來展示，這既鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)，又能夠幫助學(xué)生樹立自信。我也力求在本節(jié)課中能夠體現(xiàn)出對學(xué)生核心素養(yǎng)的培 養(yǎng)。同時也發(fā)現(xiàn)了兩個版本的不同之處：觀察物體出現(xiàn)在人教版二年級上，而北師大版在一年級下，人教版教材更是降低了對學(xué)生的要求： 1.讓熊貓正面朝向?qū)W生，降低學(xué)生觀察難度。親身經(jīng)歷 自主發(fā)現(xiàn) —— 《觀察物體》說課 廣渠門中學(xué)附屬花市小學(xué) 周軒 一、教學(xué)背景分析 教學(xué)內(nèi)容分析： 本課是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第五單元內(nèi)容，屬于空間與圖形領(lǐng)域。也都是以小組合作的形式，使學(xué)生親身經(jīng)歷從不同角度觀察物體。 學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。 教學(xué)難點：發(fā)展空間觀念和推理能力。 5. 重點觀察，對比辨析 在觀察的過程中，提出 2號位和 4號位看到的完全一樣，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)矛盾，在對比、說理、解決矛盾時，發(fā)展學(xué)生 推理能力，突破難點。
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