合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用(更新版)
【正文】 就有稍差的學(xué)生，組員分配不合理就容易導(dǎo)致稍差學(xué)生失去信心，缺少學(xué)習(xí)積極性。這一環(huán)節(jié)務(wù)必與合作學(xué)習(xí)模式相結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。現(xiàn)階段越來 越多的企業(yè)都強調(diào)重視集體合作，因此在初中英語教學(xué)中積極開展合作學(xué)習(xí)不僅能促進學(xué)生全面和諧發(fā)展，還能有效帶動學(xué)習(xí)興趣，促進共同發(fā)展。詞匯量是直接提高英語成績的基礎(chǔ)，提高學(xué)生詞匯量，教師可以定期進行單詞默寫或者以小組為形式開展單詞比賽，實行賞罰分明制，檢驗學(xué)生英語詞匯累積量，同時也能考查學(xué)生記憶能力，激發(fā)內(nèi)在潛能，增強學(xué)習(xí)參與度。 合理分配小組成員 教師在進行小組成員分配時需要同時照顧到成績優(yōu)秀和稍差的學(xué)生，在合作學(xué)習(xí)中可以讓成績優(yōu)秀學(xué)生運用其自身活躍度來帶動成績差學(xué)生合作學(xué)習(xí)參與度，使他們真正融入到小組活動當(dāng)中，發(fā)揮自身力
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