【正文】 動延伸到實際行動中去，在家里聽從父母的教導，主動承 擔力所能及的家務勞動，關心父母，體諒父母。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業(yè)單位、社區(qū)等取得聯(lián)系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯(lián)系點，為學生的發(fā)展提供廣闊的空間和必備的條件。 (二 )社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯(lián)系等多種形式進行，包括社會調(diào)查 (參觀訪問 )、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區(qū)服務、環(huán)?；顒印⒔煌▽嵺`活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。 三、資源需要 人力資源： 簡單產(chǎn)品培訓 通過各個渠道進行宣傳 組織人員：制定產(chǎn)品報價，完成商家數(shù)據(jù)的整理 物力資源：商家信息登記表，黃頁信息收集表 五、活動開展 目的地：鐘祥城區(qū) 六、實踐活動報到點： 五維度 () 七、實踐活動聯(lián)系人 ： 報名熱線： 0724 八、團隊要求 服從指揮、聽從命令，禁止自作主張 。 ④ 每天做好宣傳工作，拍照、寫新聞、發(fā)微博等，并選取質(zhì)量較高的稿件向各大報刊投稿，以期引起社會的關注 。 (3)注意禮貌 。 (7)詢問家庭狀況、身體狀況、興趣愛好。 (經(jīng)費來源： 社社費、申請經(jīng)費、進行義賣等方式籌集的一定資金。 ⑤ 其他小活動等 6 月 30 日心愿大實現(xiàn) 讓老人們寫下說出自己的心愿，在合理范圍里，實踐隊員分組進行，幫助老人完成心愿。 ① 折紙小游戲 以組為單位，派出兩名代表，在規(guī)定的時間 (15 分鐘內(nèi) )，進行折紙，時間到后立刻停止，有評委評比，哪一組的折紙最精致，花樣最多，哪一組就勝出。 (2)老人沒事的時候或晚上，與老人聊天，聊天內(nèi)容可以涉及 我們所要調(diào)查的內(nèi)容，采用談心的方式，輕松進行 。 ③ 加大宣傳，希望在社會上形成尊老、敬老、愛老、助老的社會氛圍 。 對實踐人員 ① 完成暑期社會實踐活動的要求與任務 。我們有義務承擔起這個社會責任，走近老人，關愛老人。請學生家長代表參加。 課下：準備好相機、玻璃瓶、網(wǎng)絡、書籍等用具。 六、活動過程 (一 )、活動準備階段 第一課時： 按時準備相關視頻、圖片、音樂等資料，并用多媒體給學生播放，讓學生初步感知水資源的危機，水資源污染浪費 嚴重，從而引出 “ 珍惜生命之源 —— 水 ” 這一課題，動員學生積極參與到活動中來。我每天上下班經(jīng)過，心里總是感到惋惜。 九 .參與人員：活動組織者： __X 師等 。分配宿管部、秘書部負責現(xiàn)場秩序 。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識，能深入地認識到 不同地區(qū)以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認識，提高服務家鄉(xiāng)支持海西建設的意識。與家長積極配合，督促學生傷腦筋力所能及的事，使學生養(yǎng)成自己的事自己做，家里的事主動好，集體事學著做的好習慣。新世紀有新的機遇，新的挑戰(zhàn)，人才的培養(yǎng)必須德、才、智、勇兼?zhèn)?。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發(fā)展，為學生獲得終身學習的能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展的能力打好基礎。 四、活動要求 高度重視，加強領導。 結合優(yōu)勢、突出重點。切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證，平進有考查，學期有總結。 注意家校長配合，共育合格人才。 三、工作安排： 九月份：宣傳 “ 愛護環(huán)境，人人有責 ” 十月份：開展 “ 新學期、新風貌 ” 衛(wèi)生大掃除。 讓大家在交流中提高對社會的認識 ?；顒硬邉澓脤W生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準備，通知準時參加?；顒友埖募钨e：李老師，陳老 十 .活動中應注意問題： 現(xiàn)場秩序的維持，不得大聲喧嘩 。 過程與方法目標：在活動中學生充分運用網(wǎng)絡、圖書資源搜集信息，通過實地考察、拍攝、調(diào)查采訪、實驗等方式獲取資料 ,小組成員通過合理分工、密切合作，共同探討分析研究、整理資料，大膽創(chuàng)新，以適合本組的形式進行成果展示與交流。 根據(jù)學生所選課題，將學生分為 5 組，有學生自主推薦組長。 利用網(wǎng)絡、圖書等搜集各種所需資料。 七、活動評價 學生根據(jù)自己在活動中的表現(xiàn)，進行自評、互評，教師和家長也要評價，評價時，不能只看結果，重在評價學生的活動過程。 在結束大學第一年的生活后 ，借進行暑期實踐之機，我們 實踐隊來到了 敬老院中，在接下來的十天里，我們將與院中的老人們共同渡過。 ④ 同學們走出校園，走進社會，關注社會上那些無助的群體，了解他們的生活，與不同的群體接觸，讓大家更加了解這個社會，讓同學們更加關愛弱勢群體，同時也培養(yǎng)了大學生的服務群眾的思想。 (2)6 月 23 日初步調(diào)查聯(lián)系敬老院，提前一步，考察敬老院的情況，如食宿狀況、網(wǎng)絡狀況、作息時間、生活習慣、工作人員等。 (5)協(xié)助工作人員，幫助照顧老人。答對加一分 ，答錯減一分，不答不扣分。 ③ 社會對于老人的問題，下一步該怎么辦等。 (2)注意穿著慮到老人的審美觀念，不要引起老人從內(nèi)心中排斥我們。老人若有什么特長，可以試著讓老人教我們。 (2)隨時關注老人的身體狀況，注意休息 。五維度決定為學生署期提供鍛煉平臺，拿出五維度產(chǎn)品：黃頁 +電子名片為學生署期社會實踐活動鍛煉工具，以鍛煉學生與人交流的能力，以及對事情的管控能力。 注意自身形象、維護好我公司榮譽。 (四 )鼓勵教師創(chuàng)新社會實踐活動方式。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃，經(jīng)教導處審核批準后方可按有關規(guī)定實施。 六年級到農(nóng)貿(mào)市場進行講文明、講禮貌宣傳，幫助社區(qū)打掃衛(wèi)生、清理小廣告。了解各種事故帶來的傷害，增強自我保護意識。 不帶刀具，打火機等危險物品。 四、應急預案： 一、突發(fā)事件處理原則： 持續(xù)鎮(zhèn)靜、沉著應對。 三、學生突發(fā)疾并意外傷害。 保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點