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有關(guān)幼兒園園長的述職報告5篇(更新版)

2025-09-15 12:53上一頁面

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【正文】 190 名幼兒的醫(yī)療保險,為確保幼兒健康提供了有力保障。我為確保幼兒的健康,進一步加強了晨檢工作,給班級下發(fā)晨檢記錄表,各班老師每天都對幼兒進行嚴(yán)格檢查,仔細(xì)觀察幼兒面部,手心等部位是否有異?,F(xiàn)象,并做好記錄。同時要求班級教師每天對責(zé)任區(qū)進行安全排查并做好記錄,發(fā)現(xiàn)問題及時報告辦公室,辦公室及時聯(lián)系維修人員進行維修,消除安全隱患。 有關(guān)幼兒園園長的述職報告(精選篇 1) 20__年 8 月底,我被任命為第一幼兒園副園長,主管后期工作。我非常重視安全教育工作,每周都對帶班長進行一次安全知識培訓(xùn),各班每周都對幼兒上一節(jié)安全教育課,每月組織一次安全疏散演練活動,增強了幼兒的安全防范意識和逃生經(jīng)驗。在全體保教人員的努力及后勤人員的大力配合下,為幼兒營造了舒適、溫馨、清潔、衛(wèi)生的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。 我的工作還有很多不足之處,今后我會加倍努力,以更加飽滿的熱情投入到工作中 去,用愛心、細(xì)心和熱心來贏得家長的放心,來換取孩子的開心。與廚房師傅討論制定營養(yǎng)膳食,落實衛(wèi)生消毒責(zé)任到人,為廚房師傅的工作刻一把責(zé)任尺。 光陰荏苒,不經(jīng)意間,半年的時光又在平凡和平靜中悄然逝去,沒有留下什么驕人的成績,沒有作出什么驚人的壯舉,更不敢說為之付出了多少,我的工作是平凡的,但卻是充實的;個人的力量是 渺小的,可團隊的力量是巨大的,我相信:天道酬勤,憑著我的努力,憑著領(lǐng)導(dǎo)對我工作的悉心指導(dǎo),憑著老師們對我工作的支持,憑著我們有一支優(yōu)秀的合作團隊,我會以此為動力,更加勤奮地工作,不斷學(xué)習(xí),不斷進步! 有關(guān)幼兒園園長的述職報告(精選篇 3) 日子就這么快地流淌,這已是我第五次述職了。而日常的工作是千頭萬緒,什么才是重中之重呢?我認(rèn)為,應(yīng)該緊抓有利于集體發(fā)展與教師專業(yè)發(fā)展的項目。當(dāng)小高級評審缺少名額時,第一時間致電區(qū)人才中心咨詢政策; 當(dāng)教師承擔(dān)開課任務(wù)時,從題材探討、實施要點、文本撰寫一一把控,最后不會忘記給予一份肯定與開課證明;當(dāng)教師需要發(fā)表文章時,不厭其煩,一次次親自修改,輔助他們實現(xiàn)愿望;當(dāng)區(qū)骨干教師需要制定個人發(fā)展規(guī)劃、需要園方評定時,我都擔(dān)負(fù)起職責(zé),思考分析予以完成。園部的工作就是這樣瑣碎緊急、無名無利,默默付出,還承受著來自上上下下的壓力。 除了和各位同事齊心協(xié)力所完成的工作外,我在個人發(fā)展中也獲得這樣一些成績: 出版兩本書;發(fā)表五篇文章;獲得三個獎項;在市層面交流了 三篇專題;開設(shè)了一個個人博客 ?? 感謝師傅傅老師的教誨、感謝朱老師的點撥,感謝張書記的支撐,也非常感謝在座同事們所給予的溫暖,我的手機里有你們的溫馨祝福、安慰與鼓勵,我的記憶里也有許多抹不去的美好瞬間,如:任務(wù)當(dāng)前,辦公室人員齊心合力的拼搏身影;事務(wù)老師黃根花在清晨主動送將赴四川支教的我們?nèi)C場,那張燦爛笑容令人難以忘懷,等等。所以當(dāng)教師感嘆職業(yè)生涯的艱難時,做園長的同樣也在感嘆自己的管理難。由于社會的不斷發(fā)展,人才間的競爭和緊張的工作節(jié)奏,導(dǎo)致人的價值觀的衰退和目標(biāo)取向的變革,限制、阻礙了人際的正常交往、溝通和理解,人際的友情、友好互助的平等合作精神被淡化了,人的個性的充分發(fā)展受到了限制和突破,可以說,這種現(xiàn)象在知識分子成群的學(xué)校顯得尤為突出。為了盡早開發(fā)幼兒智力,為我校學(xué)苗輸送從孩提時代就打下堅實基礎(chǔ),針對我鄉(xiāng)幼兒實際情況,在教育教學(xué)中,我們做出了有針對性的卓有成效的工作。幼兒園的衛(wèi)生間、水房完成了裝修改造,墻壁鋪上顏色鮮艷的密度板,暖氣安裝上罩子,這些工作即美化了我園的環(huán)境,使幼兒學(xué)習(xí)和生活的空間更加整潔明亮美麗,同時杜絕了我園的很多安全隱患,具有多元化的環(huán)境治理效果。 確立教職工的主體地位,通過多種渠道,提高教職工專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,從中挖掘和激發(fā)教職工的內(nèi)在潛能,提高辦園的整體水平。在課余管理方面,要求教師必須與學(xué)生在一起,始終盯緊每一名幼兒
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