20xx-20xx學年度二年級數(shù)學教學計劃范文(更新版)
【正文】 的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。 實踐與綜合運用： ① 、加深對萬以內數(shù)的認識及長度單位的認識。 ② 、結合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有余數(shù)除法、百以內加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算。 多與家長取得聯(lián)系，爭取家長的支持和幫助。 在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。 在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀察。 通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。 混合運算是讓學生掌握混合運算的順序，并能準確地計算。 二、教材分析： 青島版《義務課程標準實驗教科書 鑒于此，本學期教學的重點是狠抓兩頭、猛促中間，重視情景串教學及直觀教具的運用，加強個別差生的輔導，爭取教學成績上一個新臺階。圖形與拼組是學生的初步認識。 能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并能進行簡單的換算。 在解決簡單的混合運算問題中，體會分析問題的基本思想 方法，能進行簡單的、有條理的思考。 在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。 定期召開學生學法交流會，取長補短，互相幫助，加強對差生的輔導。 三、教學要求 數(shù)與代數(shù)： ① 、結合具體情境，理解萬以內數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 ② 、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識。 在 “ 統(tǒng)計與概率 ” 中，可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，以事情發(fā)展的順序來引導學生分段統(tǒng)計，并逐步學會統(tǒng)計
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