司馬光救友說(shuō)課稿(更新版)
【正文】 四、 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 接下來(lái)就說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)設(shè)計(jì)及其目的。 感受司馬光的品質(zhì) ： 古文與現(xiàn)代白話文相比，在用詞造句上截然不同，能否正確地?cái)嗑洌骼乩首x，是首先遇到的困難。 一、說(shuō)教材 本篇課文選自九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第八組第二十九課。由此可見(jiàn)，兩者相輔相成，互相滲透，而利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源為學(xué)生提供形象生動(dòng)的畫(huà)面，動(dòng)聽(tīng)的兒歌，標(biāo)準(zhǔn)的課本誦讀以及創(chuàng)設(shè)情境，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生朗讀的指導(dǎo)是突破本課教學(xué)重難點(diǎn)的關(guān)鍵。我在本課設(shè)計(jì)了闖關(guān)游戲，努力使課堂生動(dòng)有趣，氣氛活躍，并設(shè)計(jì)了讀，理解，背誦，練習(xí)等環(huán)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1