晚上的“太陽”教學(xué)設(shè)計2(更新版)
【正文】 畫出有關(guān)語句讀讀，體會體會。 在這種情況下，如果媽媽不做手術(shù)會怎么樣？ 4 / 7 齊讀第一自然段。 需：雨字頭 —— 而。 （ 5）愛迪生真的發(fā)明了電燈。 討論交流。 擋手：擋住了手。他小愛動腦筋思考問題，對周圍發(fā)生的一切，總是充滿著好奇心。他從一個窮苦的、只上過三個月小學(xué)的孩子，成長為受人們尊 敬的、偉大的發(fā)明家。〉 2 / 7 出示生字、詞語： （ 1）自由讀 （ 2）我們要特別注意哪些字的讀音？ （ 3）開火車讀、指名讀、齊讀、 〈請來醫(yī)生急性闌尾炎需要無可奈何一分一秒擋手簡易〉 〈猶豫手術(shù)痛苦發(fā)明焦急呻吟自豪智慧一本正經(jīng)〉 你讀懂了哪個詞語的意思？（學(xué)生交流、教師指導(dǎo)） 一分一秒：一分鐘一秒鐘，意思是時間漸漸地過去。 默讀課文，勾畫出文中不理解的詞語。 （ 4）愛迪生對媽媽說要造一個晚上的 “太陽”。下“火”要托住上面的“火”。 四、作業(yè)設(shè)計： 熟讀課文 完成〈習(xí)字冊〉 第二課時 一、復(fù)習(xí)： 認讀詞語 書空筆順： 醫(yī)（ ）性（ ） 二、精讀課文： （一）學(xué)習(xí)第一自然段： 指名讀 愛迪生的媽媽怎么了？ 師簡介“急性闌尾炎”的醫(yī)學(xué)知識。）他會想些什么？（那時還沒有電燈，油燈的光線很暗，用它照明做手術(shù)很危險，這個手 術(shù)是做呢，還是不做？） 醫(yī)生的猶豫就意味著手術(shù)不能馬上進行了，小愛迪和爸爸多著急啊。 “誰知”：別人都不知道愛迪生能想出一個巧妙的方法。） 大家注意到?jīng)]有，愛迪生的這句話中有兩個太陽，它們有什么不同？ （一個有雙引號，一個沒有。 互相練習(xí)講故事，提出意見后再講。 板書設(shè)計： 15 晚上的“太陽”（發(fā)明電燈） 愛迪生十萬火急 （“發(fā)明之王”） 集中生智 化險為夷
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