【摘要】第一篇:生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型[教案] 愛的海洋精品教案 第四章細(xì)胞的物質(zhì)輸出和輸入第2節(jié)生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面:簡(jiǎn)述生物膜的結(jié)構(gòu)。情感態(tài)度價(jià)值觀: 1、探討在建立生物膜...
2024-11-10 00:51
【摘要】第一篇:生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型教案 生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型 【內(nèi)容與解析】 本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型指的是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的基本內(nèi)容。其核心是生物膜的結(jié)構(gòu)和流動(dòng)性,理解它關(guān)鍵是理解科...
2024-11-10 00:46
【摘要】平均數(shù)〖教學(xué)目標(biāo)〗◆1、理解平均數(shù)的概念,會(huì)計(jì)算平均數(shù).◆2、了解加權(quán)平均數(shù),會(huì)計(jì)算加權(quán)平均數(shù).[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]◆3、會(huì)用樣本的平均數(shù)來估計(jì)總體的平均數(shù).〖教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)〗◆教學(xué)重點(diǎn):本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是平均數(shù)的計(jì)算(包括加權(quán)平均數(shù)).◆教學(xué)難點(diǎn):例2的問題情境比較復(fù)雜,還涉及加權(quán)平均數(shù)的計(jì)算是本節(jié)教學(xué)難點(diǎn).[來
2024-12-07 19:10
【摘要】第四章投影與視圖(一)一、學(xué)生起點(diǎn)分析學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生在七年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過從三個(gè)方向觀察物體的形狀,并畫出形狀圖。學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):在相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了判斷一個(gè)幾何體從不同方向看得到的形狀圖,解決了一些生活中簡(jiǎn)單的現(xiàn)實(shí)問題,感受到了數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系,獲得了數(shù)學(xué)來源于生活的切身感受和體驗(yàn);
2024-12-08 18:50
【摘要】4.2實(shí)驗(yàn):探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系[教學(xué)目標(biāo)]一、知識(shí)目標(biāo):理解物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化快慢,即加速度大小與力有關(guān)二、能力目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生知道用控制變量法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)三、德育目標(biāo)1.通過探究實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)實(shí)事求是、尊重客觀規(guī)律的科學(xué)態(tài)度.2.通過實(shí)驗(yàn)探究激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)新精神.
2024-11-24 12:48
【摘要】第二節(jié)《樂音》習(xí)題精選(有答案)一、填空題:1、在物理學(xué)里對(duì)聲音特征的描述有音調(diào)、響度、音色等物理量,請(qǐng)?jiān)谙铝懈餍☆}中選填相應(yīng)的物理量:“震耳欲聾”說明聲音的;“悅耳動(dòng)聽”說明聲音的;“脆如銀鈴”說明聲音的。2、如圖所示,相同的瓶子里裝入了不同的水量.(1)用棒敲擊瓶子
2024-12-03 06:05
【摘要】本科生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)探析電影音樂音響的運(yùn)用作者姓名:指導(dǎo)教師:所在學(xué)部:傳媒學(xué)部專業(yè):廣播電視編導(dǎo)班級(jí)(屆):2021屆1班二〇一三年五月六日目錄中文摘要、
2025-06-04 02:59
【摘要】13根匹配法假定被仿真的連續(xù)系統(tǒng)的傳遞函數(shù)如下式:??????????????nmpspspsqsqsqsKsG?????????2121(n≥m)“根匹配法”:由sTez?的轉(zhuǎn)換關(guān)系,在Z平面上一一對(duì)應(yīng)地確定出零、極點(diǎn)的位置,然后根據(jù)其它特點(diǎn)(比如,終值點(diǎn))來確定
2025-08-26 14:44
【摘要】搖籃曲CRADLESONGPresentedByHarryMills/PRESENTATIONPROD:\PresentedByHarryMills/PRESENTATIONPRO這是一首民歌風(fēng)格的歌曲,作于1868年,全曲由兩個(gè)樂段構(gòu)成,方整性結(jié)構(gòu),每個(gè)樂段包括兩個(gè)樂句。它通過強(qiáng)弱拍節(jié)奏
2024-11-22 00:15