小小的船教學(xué)案例1(更新版)
【正文】 教師 隨即出示句式：我看見（ ）。因而，我創(chuàng)設(shè)了如下情境：出示藍天圖，讓學(xué)生邊唱 “一閃一閃亮晶晶 ”，邊貼星星。本課教學(xué)時間安排為兩教時，第一課時主要進行生字教學(xué)。文中寫了一個孩子把新 月看作小船，聯(lián)想自己坐到月亮上去，在藍天中航行，駛過星群，看望星星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。情境法適合學(xué)生的生理和心理特點，能喚起他們的形象思維，提高想象能力，在情境教學(xué)中學(xué)生既觀察、感受又思維、表達，使大腦兩半球交替興奮，為充分挖掘大腦潛力創(chuàng)造了條件。 當(dāng)學(xué)生睜開眼睛，（師出示星空圖）哈，小朋友現(xiàn)在我們已經(jīng)飛上天了，已經(jīng)坐在小船里了，讓 我們在月亮上愉快地唱起《小小船》，伴隨著歌聲的響起，學(xué)生就會進入美妙的境
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