山中避雨第二課時(更新版)
【正文】 一方面說明時間的流逝，天氣的變化，另一方面引出來兩個女孩因長時間避雨而落寞苦悶的心情，為下文做了鋪墊同時起到了過渡作用。”這里“我所體驗的境界”是什么，作者為何“不愿使她們大人化。 2.“你會拉 的 ？你會拉 的 ？我就拉給她們看。 ? 這個比較是為“樂以教和”這一中心思想服務(wù)的，有利于突出“今日般的音樂趣味”，強(qiáng)調(diào)音樂是用來感化人，使人和諧相處的，這樣“樂以教和”這一主題也因此有了更深廣的意義 。 【 樂以教和 】 作者說：“有生以來，沒有嘗過今日般的音樂的趣味。這些比較都突出了“樂以教和”這一中心思想?！? ? 以排比的句式使我們的視線隨著句子一個一的轉(zhuǎn)移，剃頭店里 裁縫店里 江北船上 三家村，讓我們具體地感受到了胡琴的確是處處可見，連說四個“有之”起了強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)了語氣。 謝謝大家
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