囚綠記教學(xué)設(shè)計方案(更新版)
【正文】 疑“愛綠“ 文章的 2,3,4 段一直交代我的 ，這固然是在點明“囚綠“發(fā)生的環(huán)境，必不可少？但是不是過于冗長了呢？ 明晰：除了交代“囚綠“的環(huán)境，更重要的使側(cè)面烘托了作者愛綠的感情，“愛綠”為寫“囚綠”做了鋪墊。后來又出版了散文集《竹刀》和囚綠記》。培養(yǎng)忠于祖國的感情 二、過程與方法 理解文章的行文思路 ，多角度理解文章的主題，學(xué)習(xí)詠物抒情的寫法。 教學(xué)資源 多媒體 教學(xué)過程 教學(xué)活動 1 一、 導(dǎo)入新課 解題導(dǎo)入：（板書《囚綠記》）同學(xué)們，同時寫景抒情散文，朱自清先生的《綠》一字命題，讓讀者對梅雨潭的主要特色一目了然。 學(xué)生聽讀并進行“圈點批注”，同桌互相展示“圈點加注”的成果并互相評價。
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