【正文】 習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為 。在學(xué)習(xí)上可做低要求，在班級(jí)的其他活動(dòng)中，按其能力、特長(zhǎng)，安排任務(wù)。這就要求在自習(xí)、上課時(shí)不時(shí)的到班上檢查學(xué)生的到校情況，如有缺勤，及時(shí)聯(lián)系之用長(zhǎng)。 一、做好班級(jí)管理工作 、負(fù)責(zé)的班干部。同樣，我們要鼓勵(lì)學(xué)生有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，用寬容的胸懷，對(duì)待學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生保持年齡段的天性，指導(dǎo)學(xué)生不斷發(fā)現(xiàn)、不斷創(chuàng)新、不斷超越。對(duì)待學(xué)生，無(wú)論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無(wú)論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛(ài)得公正，愛(ài)得讓學(xué)生信服。愛(ài)要以嚴(yán)格要求為基礎(chǔ)，體現(xiàn)在對(duì)他們真正的關(guān)心幫助上，做到放心不能放松，表?yè)P(yáng)不忘批評(píng)。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評(píng)時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛(ài)護(hù)你的，是為你著想才臺(tái)此嚴(yán)格要求，這樣，在 “ 嚴(yán)師 ” 面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。愛(ài)學(xué)生，才能贏得學(xué)生的愛(ài)，讓學(xué)生樂(lè)于接受教誨。 “ 愛(ài) ” ，做好班主任工作，首先要突出一個(gè) “ 愛(ài) ” 字。三是要注重首因效應(yīng)，要認(rèn)真對(duì)待、正確處理第 一次之類的事情。但 “ 嚴(yán) ” 不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。凡是要求學(xué)生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學(xué)生做的，班主任堅(jiān)決不為，以自己的示范、言行取信于學(xué)生。首先要嚴(yán)而有 “ 章 ” ，即要制定科學(xué)合理、切實(shí)可行的管理制度 。 班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，但是不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。努力做到從嚴(yán)要求，從嚴(yán)管理，從嚴(yán)衡量。班主任在嚴(yán)以律己的同時(shí)，還必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，做到 “ 嚴(yán) ” 而有 “ 度 ” ，讓他們感到 “ 嚴(yán)格 ” 并非 “ 嚴(yán)酷 ” ， “ 嚴(yán) ” 中有 “ 愛(ài) ” ，讓他們感到班主任的威嚴(yán)又感到班主任的慈愛(ài)，由衷地信服班主任，滋生自覺(jué)接受嚴(yán)格管理的意識(shí)，主動(dòng)地摒棄不良習(xí)氣。 在教育過(guò)程中，班主任必須對(duì) 學(xué)生嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求。對(duì)違紀(jì)違規(guī)者，無(wú)論是干部還是普通學(xué)生，無(wú)論是優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都要一視同仁。他把處罰變?yōu)樯鷦?dòng)的自我教育的做法，對(duì)我們是一個(gè)很好的啟迪。愛(ài)學(xué)生，才能接受學(xué)生，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈天地，與他們心靈相通 。學(xué)生在師愛(ài)的沐浴下輕 松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的管理教育，要愛(ài)護(hù)其學(xué)習(xí)、上進(jìn)的積極性，要從有利于健康成長(zhǎng)出發(fā)，對(duì)他們嚴(yán)格要求，加強(qiáng)管理教育，做到嚴(yán)得合理，愛(ài)得真誠(chéng)。充滿愛(ài)的嚴(yán)與表現(xiàn)為嚴(yán)的愛(ài)相結(jié)合，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解，贏得家長(zhǎng)的信任與支持。要用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看他們的缺點(diǎn)，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就大聲呵斥、諷刺挖苦，挫傷學(xué)生的身心和人格。我主要從以下方面來(lái)抓。必須是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)緊密配合，共同監(jiān)督，才能取得良好的效果。因此，對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng)。而不是在犯錯(cuò)后不思改正，一味的掩飾。取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短，提高效率，創(chuàng)造更好的成績(jī) 。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，中學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作 呢 ?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子，我問(wèn)他們，你們將 來(lái)想做大事嗎 ?他們說(shuō)想，那 “ 一屋不掃何以掃天下 ”這句話是什么意思 ?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的，都能理解。我班楊強(qiáng)文 段田輝學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“ 蹲下來(lái)看學(xué)生 ” ，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。最后我祝愿大家身體健康，工作愉快 !