教科版科學(xué)五上做一個(gè)生態(tài)瓶word教學(xué)實(shí)錄(更新版)
【正文】 上臺(tái)展示了他們的設(shè)計(jì)圖，第二個(gè)環(huán)節(jié)是：制作生態(tài)瓶。我們的水位在 5/6左右，是因?yàn)椋喝绻惶?，魚(yú)會(huì)跳出來(lái)；然后水位太低，魚(yú)活動(dòng)空間也會(huì)太小，水草也不能有利的生存。 生 1：這是我們第五小組的生態(tài)瓶建造方案設(shè)計(jì)圖。 生： 6顆大石頭是不是有點(diǎn)少，動(dòng)物的避難場(chǎng)所是不是就不夠。 四、展示設(shè)計(jì)圖 師：同學(xué)們都設(shè)計(jì)好了，有哪一小組的同學(xué)愿意上來(lái)展示呢？在一個(gè)小組同學(xué)展示的時(shí)候， 其他小組請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)，然后給他們提提意見(jiàn)， 如果你們覺(jué)得他們有比你們?cè)O(shè)計(jì)得好的地方，請(qǐng)你們向他們學(xué)習(xí)，好嗎？ 生：好。 生： 15 分鐘。比如：草原里有草原生態(tài)群落。 （師板書(shū)） 生：生存環(huán)境。 師：那作為回報(bào)，這些動(dòng)物會(huì)給他們的植物鄰居提供些什么？ 師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的意見(jiàn)？ 生：提供了肥料。（師貼圖片） 生：小鴨子。 同學(xué)們?cè)诳吹臅r(shí)候請(qǐng)注意觀察：有哪些植物和動(dòng)物都參與了主演 。 生：還有浮萍。 生：還有青蛙。 生：泥沙和水。（板書(shū)） 生：他們還固定了草的根部。 三、設(shè)計(jì)生態(tài)瓶 師：今天我們就來(lái)模擬這個(gè)池塘 生態(tài)群落，自己做一個(gè)生態(tài)瓶。 提示：考慮不能喂食、不能換水、存活時(shí)間盡可能長(zhǎng)。 生 2：我們的生態(tài)瓶里大魚(yú)有兩條、小魚(yú)有四條。 生：那我建議你們把河蚌放上面一點(diǎn)，要不傷到了，說(shuō)不定會(huì)鉆 一些小石子進(jìn)去，河蚌會(huì)非常難受，或許會(huì)死的。 生 2：我們用了大石子，是以防水草漂浮起來(lái)，阻止了魚(yú)的活動(dòng)空間。這就是我們第五小組的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)大家提出意見(jiàn)，以便我們的生態(tài)瓶更完善。 師：你們預(yù)備是先放水還是先放 水草呢？ 生：先放水。 生：我覺(jué)得放在有陽(yáng)光，但不被陽(yáng)光直射的地
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