教科版科學(xué)三上金魚教案2篇(更新版)
【正文】 。 。 五、繼續(xù)觀察金魚 把觀察后的金魚養(yǎng)在各班教室，方便學(xué)生繼續(xù)觀察，獲取更多信息。（如需要可以演示在水中放紅水的方法） 生：學(xué)生觀察并記錄。 師：池塘、小河中生活著很多小動(dòng)物，數(shù)量最多的是魚類 二、觀察金魚的外形和運(yùn)動(dòng) 師：金魚的身體是怎樣的？身上長(zhǎng)著什么？它是怎樣運(yùn)動(dòng)？把它畫下來(lái)。 繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。 關(guān)注：學(xué)生比較的信息的多寡。 教師根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的吃食；用紅水觀察金魚的呼吸。 關(guān)注：“魚生活在水里”的理解。 繼續(xù)利用維恩圖比較動(dòng)物的相同和不同。 過(guò)程與方法 用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。 學(xué)生舉例其他的水生生物。 討論、設(shè)計(jì)觀察金魚吃食和呼吸的方法。 小結(jié) 螞蟻 和 金魚 的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 過(guò)程與方法： 用實(shí)驗(yàn)的方法證明自己的猜想。 生：舉例其他的水生生物。 師：師；根據(jù)學(xué)生的交流與討論作出提示：喂食觀察金魚的吃食；用紅水觀察金魚的呼吸。 師：（ 小結(jié)）螞蟻和金魚的相同點(diǎn)和不同
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