【正文】 這種團隊精神一定能鼓舞我在將來的職業(yè)生涯上和隊友們一起前進。有時它很繁瑣擾人，有時它又很單純感人，說到底， “ 簡單 ” 還是存在于自己心里。華立新一代深知創(chuàng)業(yè)難，發(fā)揚勤儉節(jié)約精神，從節(jié)約用電、紙張再利用做起。果不其然，在走進了華立 40 年發(fā)展史的點點滴滴后，發(fā)現她確是扛著 “ 責任 ” 二字一路走來的。之后，我被領到《華立志》編輯部熟悉環(huán)境，大家的友好、周到和熱情深深感染了我，那一刻至今記憶猶新。 四、實習收獲 通過在學校期間的實習，我的綜合素質得到提高，實踐能力得到增強，能夠把學到的理論與具體實踐結合起來。如合適才能進行下一步的處理工作。 約稿。 對獲獎名單進行篩選。 三、實習內容 雜志的發(fā)行，第一步當然是約稿。 (二 )約稿過程 在進行完初步的學習階段后，就要進行實際的操作訓練了。充分了解雜志社各項工作的操作，學習相應的理論知識，實際操作知識，以期達到或是說基本具有編輯的能力。只是覺得，自己畢竟是學文的，在自己手中已經掌握了一些文學知識語言知識。選擇中文這個專業(yè)，是因為我對寫作的愛好和對文學的愛好。所謂 “ 活到老，學到老 ” 嗎，在自己的身邊，總會有一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學起。 在徐老師的幫助之下，我順利地進入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實習。這種學習，包括對刊 物的了解，對刊物運行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一些基本知識的了解。 發(fā)明展示臺 ” 和 “ 中 學版 再經過排版、繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。我的具體操作是將小學的 名單記錄在一個本子上，將高中的名單記錄在一個本子上，以便操作。即在收到稿件后對供稿者的回復 。之后，細細校正文章格式、錯字標點等。在具體的實踐過程中我也強烈地體會到要想成為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強的隨機應變能力，較高的組織能力和協調能力，而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。 9 月 29 日，華立 40周年司慶日的后一天，因開學不能久留，我不得不結束了近兩個半月的實習。《華立志》編輯部的成員們對自己所承擔的編纂工作一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，非常負責。這也是我在華立的一大收獲，知道自己的不足之后才能更加完善自己， “ 過而能改，善莫大焉 ” 。 “ 團隊至上 ” 在華立， “ 團隊 ” 這個詞所發(fā)出的火熱光輝處處可見。簡單做人，踏實做事。我親睹了諸多華立人知書達禮的風范，讀書破萬卷的專業(yè)精神、請教問題時的禮貌態(tài)度、彼此見面時的相互問候，以及回答問題時的低調謙虛等等 。另外三位老師也經常授予我知識，贈予我書籍。無論在編纂業(yè)務上，還是在社交友誼上，對我而言，這次實習機會都是非常珍貴的、值得一輩子銘記的禮物，她不僅讓我認識了諸多好老師、接觸了一群好榜樣、結交了一幫好姐妹，還讓我認識到了自己的優(yōu)勢所在與不足之處，知道以后怎么站在更高的基點上提高自己、完善自己，知道以后怎么更好、更高效地做事情，以及怎么更快、更有力地適應職場生活。從此，我開始了和大學生活迥異的實習生活。在實習期間，他要求我自己出去采訪，而不是跟著他看著他搞采訪。再次，在采訪中要學會總結，避免記下沒用的信息。但是老師貌似不是很滿意。通過這次實習，我覺得自己的社會實踐能力大大地提高了，適應社會的能力強了，語言運用能力增強了，寫作能力也有了提升。在學習和實踐中都得到應有的進步，這些才是我認為的最好的方面，只要我一直不斷的努力下去，我相信我的明天將會更加的美好 ! 相關文章