新教師師德培訓心得體會(更新版)
【正文】 生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內(nèi)容和目標。教育學生是不是多上幾節(jié)思想品德課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢 ?不是的。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。剛剛走上工作崗位的時候，認為教師 “ 在其位，謀其職 ”就是把書教好，開啟學生的智慧之門，教育學生作 一個品行端正的人。 的確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學生，因為教育不是演戲，假象逃脫不過學生明亮的眼睛?！?學高為師，身正為范。教師大計，師德為本。教育大計，教師為本 。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。如果二者一致，學生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。 新教師師德培訓心得體會篇 2 近幾個月以來，我校組織了一系列的師德培訓活動，在這幾天的學習過程中，作為一個剛剛從事教學工作的我而言是極其重要并且十分迫切的。走下三尺講臺，為人師表。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑 來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。每位教師要重視感情上的熏陶。不關(guān)心學生的生理健康有可能導致學生的心理問題。尊重學生的實質(zhì)是把學生當作和自 己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為 “ 孩子們的同志和朋友 ” 。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學生的內(nèi)在動力。 教師必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，這需要我們對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。隨著傳播媒體的多樣和豐富，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師只有如饑似渴的汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領(lǐng)過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我，完善自我，適應(yīng) 高速發(fā)展的社會需要。
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