【正文】 隆重的讀書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式。 雖然，我們做了一定的工作，但是，仍有許多不足之處： 學(xué)生讀書(shū)流于形式，只是讀不去思考，造成讀后就忘的現(xiàn)象，讀書(shū)不仔細(xì)，只是看熱鬧，從書(shū)中得到的收獲很少。 班級(jí)設(shè)立圖書(shū)櫥，建立學(xué)生個(gè)人圖書(shū)交流中心；定期舉行學(xué)生好書(shū)推薦活動(dòng)。 三、開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng) 開(kāi)學(xué)初，以自主閱讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在課外閱讀中有針對(duì)性的進(jìn)行背誦、積累。這樣，保證學(xué)生有充足的書(shū)籍閱讀。 書(shū)香青春讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選篇 11） “ 營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，讓好書(shū)陪伴學(xué)生。同時(shí)老師們給這些獲獎(jiǎng)的孩子提供好書(shū)的借閱，就這樣，孩子們對(duì)閱讀從一開(kāi)始的外在壓力，變成真正的內(nèi)在動(dòng)力，從而愛(ài)上了閱讀。 二、以活動(dòng)為載體，激發(fā)閱讀動(dòng)力。書(shū)中，聰明機(jī)靈，武功高強(qiáng)的孫悟空吸引著孩子們的心，每次讀完一節(jié)故事，還會(huì)提出與本節(jié)相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生討論。 讀書(shū)月的各個(gè)活動(dòng)都按計(jì)劃完成了，但離最初的設(shè)想效果還有一定的距離。教師跟家長(zhǎng)的 39。 ” 現(xiàn)在對(duì)工作評(píng)價(jià)如下。 策劃、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習(xí)慣培養(yǎng)》專家講座?，F(xiàn)將工作情況匯報(bào)如下： 一、成立組織，營(yíng)造氣氛 社區(qū)黨委成員以書(shū)記為組長(zhǎng)的 .“ 讀書(shū)節(jié) ” 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)會(huì)議，學(xué)習(xí)文件、掛出橫幅、營(yíng)造氛圍、突出 “ 激發(fā)讀書(shū)激情，共建和諧隆門 ” 主題活動(dòng)，讓書(shū)香進(jìn)社區(qū)、進(jìn)支部、進(jìn)家庭，營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)氣氛。喜愛(ài)讀書(shū)、買書(shū)的多了。進(jìn)一步營(yíng)造書(shū)香校園，構(gòu)建獨(dú)特的校園閱讀文化。學(xué)校還制作一些永久性的宣傳語(yǔ)、宣傳欄、宣傳櫥窗。與此同時(shí)，建立完善的圖書(shū)借閱制度，安排專人負(fù)責(zé)圖書(shū)，報(bào)紙，雜志的管理，合理安排學(xué)生的借閱時(shí)間，使這些圖書(shū)真正成為學(xué)生的良師益友。 “ 小荷才露尖尖角 ” ，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽(yáng)茁壯成長(zhǎng)。 ” 因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把 “ 讀書(shū) ” 和 “ 活動(dòng) ” 緊密結(jié)合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強(qiáng)，讀書(shū)就更富有吸引力。 根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍讀報(bào)，那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得，充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用，極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。捐獻(xiàn)政治理論類、衛(wèi)生知識(shí)類、經(jīng)濟(jì)建設(shè)類、農(nóng)用技術(shù)類、綜合類書(shū)籍共 200 本。 集中學(xué)習(xí)。 好習(xí)慣貴在堅(jiān)持，讀書(shū)也是一樣。教師參加并實(shí)現(xiàn) “ 三個(gè)一 ” 的活動(dòng)目的：一份班級(jí)讀書(shū)會(huì)設(shè)計(jì)、一節(jié)讀書(shū)推介展示課、一段書(shū)香歷程。 “ 孟春書(shū)聲 四、 匯報(bào)心得體會(huì)，取得了明顯成效。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。 “ 讀寫結(jié)合 ,以讀促寫 ” 是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面，在上輔導(dǎo)課的時(shí)候，還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。 二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。 當(dāng)然，我們這次活動(dòng)還有不足的地方，從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō) ，還是初步的，剛剛起步；對(duì)活動(dòng)本身，有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻，有學(xué)生還不夠深刻；讀書(shū)交流的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認(rèn)真，而且交流準(zhǔn)備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學(xué)則有任務(wù)觀念，表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度，為了任務(wù)而讀書(shū)。 二是大家逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。 —— 有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后，感受比較深，她說(shuō)：我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí)，有志氣，在遇到困難時(shí)要挺身而出，失敗時(shí)也不能氣餒，要不斷探索。 書(shū)香青春讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選篇 1） 為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍，提高全班學(xué)生的閱讀理解能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體，我班開(kāi)展了主題為 “ 知識(shí)就是力量 ” 的讀書(shū)活動(dòng)，以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。 二、主要收獲 從大家交流的情況來(lái)看，讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。我們能做到的是像 魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí)，勇于探索。 三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求，我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法，養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書(shū)，每讀書(shū)每思之的習(xí)慣。生命呈現(xiàn)綠色。讀書(shū)使孩子們成了 主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題；讀書(shū)，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯；讀書(shū)，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成；讀書(shū)，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書(shū)，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義。高質(zhì)量開(kāi)展，小西湖社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子精心安排部署 “ 讀書(shū)月 ” 活動(dòng)，制定了《小西湖社區(qū)： “ 閱讀，讓生活更美麗 ” 讀書(shū)月系列活動(dòng)方案》、《小西湖社區(qū)： “ 閱讀，讓生活更美麗 ” 購(gòu)買書(shū)單》、《小西湖社區(qū)： “ 閱讀，讓生活更美麗 ” 推薦書(shū)目》、《小西湖社區(qū)： “ 閱讀，讓生活更美麗 ” 評(píng)選優(yōu)秀心得體會(huì)活動(dòng)方案》等。 書(shū)香青春讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選篇 4） 高爾基說(shuō)過(guò)： “ 書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師 ” ，閱讀能給兒童快樂(lè)，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力，幫助兒童認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)，向兒童傳達(dá)自由、平等、和人類公認(rèn)的美德和理想，引導(dǎo)兒童觀察社會(huì)生活，豐富兒童的業(yè)余生活。 三月讀書(shū)節(jié) ” 活動(dòng)的動(dòng)員工作。 三、評(píng)比總結(jié)、閉幕式 在活動(dòng)的最后，我校評(píng)比出班、校兩級(jí) “ 讀書(shū)之星 ” 、 “ 優(yōu)秀讀書(shū)心得 ” 、 “ 優(yōu)秀故事小使者 ” 、 “ 書(shū)香班級(jí) ” 等獎(jiǎng)項(xiàng)并進(jìn)行表彰，鼓勵(lì)全校師生延續(xù)讀書(shū)節(jié)的精神。 一、 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織 為將衛(wèi)生系統(tǒng)讀書(shū)月活動(dòng)抓好抓實(shí) ，衛(wèi)生局黨委成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定下發(fā)了讀書(shū)月活動(dòng)方案 ,明確了活動(dòng)主題、時(shí)間、方法、要求。 主題征文活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下： 一、召開(kāi)主題班會(huì)，調(diào)動(dòng)讀書(shū)的興趣。 利用午讀的時(shí)間和同學(xué)們一起聆聽(tīng)學(xué)校廣播 —— 美文欣賞分享。的確，讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書(shū)活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書(shū)香和全班讀書(shū)的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。 書(shū)香青春讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選篇 7） 建設(shè) “ 學(xué)習(xí)型社會(huì) ” ，創(chuàng)建 “ 學(xué)習(xí)型學(xué)校 ” 。學(xué)校為各教研組配書(shū)柜，建立辦公室圖書(shū)角，方便教師閑暇時(shí)間閱讀。書(shū)目區(qū)分必讀和推薦閱讀書(shū)目，必讀書(shū)目每學(xué)期每位學(xué)生為兩本，推薦閱讀不設(shè)上限，但至少閱讀一本。 結(jié)合教師 專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，我校啟動(dòng)教師閱讀工程，購(gòu)置了大量教育教學(xué)理論專著，規(guī)定每周一下午4:00 至 5： 30 各年級(jí)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間為教師集中讀書(shū)時(shí)間，平時(shí)分散閱讀。創(chuàng)建書(shū)香校園活動(dòng)取得顯著的效果。 書(shū)香青春讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選篇 9） 伴隨著故事表演的落幕，我園四月份讀書(shū)節(jié)活動(dòng)也結(jié)束了。 挑選優(yōu)秀幼兒自制圖書(shū)給家長(zhǎng)展示。 通過(guò)幾天的觀察，家長(zhǎng)對(duì)教師及家長(zhǎng)讀書(shū)心得的關(guān)注度比較高，她（他）們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長(zhǎng)看。 幼兒故事表演過(guò)程中，幼兒基本上都能投入到故事中，觀看興趣比較高。 書(shū)香青春讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選篇 10） 閱讀能開(kāi)啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。孩子們稚嫩的讀書(shū)聲充滿整個(gè)教室。此時(shí)，我趁熱打鐵，告訴學(xué)生，要在班上講《成語(yǔ)故事》，版本不限，每天 3— 4名學(xué)生，把自己喜歡的成語(yǔ)故事講個(gè)全班同學(xué)。特別是我班的劉錦源同學(xué)交流完自己的讀書(shū)感受后，全班同學(xué)情不自禁的伸出雙手，鼓掌、喝彩，不停地喊著： “ 一、二、三，劉錦源，你真棒！一、二、三，劉錦源，你真棒！ ” 可以說(shuō)，這是孩子們發(fā)自肺腑的呼聲，不但說(shuō)明了班上同學(xué)對(duì)《西游記》這本書(shū)的喜愛(ài)，也看出了劉錦源的感想觸動(dòng)了班內(nèi)學(xué)生的心靈，說(shuō)出了自己心中的想法，從另一方面也充分顯示了同學(xué)表達(dá)和交流的水平。 一、確保閱 讀書(shū)籍來(lái)源 有書(shū)才能閱讀，無(wú)書(shū)閱讀便成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。因此，我們?nèi)嗤瑢W(xué)一有時(shí)間就讀書(shū)！做到了手中捧的是書(shū)，課間談的是書(shū)，心中時(shí)刻想到的也是書(shū)。 每天講一個(gè)成語(yǔ)故事，每周背誦一首古詩(shī)。讓孩子們?cè)谧约旱奈枧_(tái)上，盡展自己的 .閱讀風(fēng)采。 有書(shū)就有希望，讀書(shū)就有快樂(lè)。 二、落實(shí)責(zé)任，確保順利開(kāi)展讀書(shū)節(jié)活動(dòng) 為確保讀書(shū)節(jié)活動(dòng)有效、規(guī)范、深入開(kāi)展，我校成立了以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了以教導(dǎo)處、少先大隊(duì)部、圖書(shū)室、后勤處、班級(jí)之間協(xié)同開(kāi)展工作的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)，形成有計(jì)劃、有部署、有檢查、有總結(jié)的完整讀書(shū)活動(dòng)體系，確保讀 書(shū)節(jié)活動(dòng)有效實(shí)施。 書(shū)香青春讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)（精選篇 13） 本學(xué)期，我們?nèi)昙?jí)開(kāi)展了 “ 讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄滿校園。 適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo) 首先，我們對(duì)孩子們閱讀的興趣傾向性做適時(shí)的引導(dǎo)和點(diǎn)撥，幫助他們理解讀書(shū)與自我成長(zhǎng)的特殊關(guān)系，進(jìn)而提高讀書(shū)活動(dòng)的層次和品位。 運(yùn)用教材進(jìn)行拓展閱讀從教材擴(kuò)展延伸，培養(yǎng)學(xué)生遷移閱讀的能力。 “ 自信來(lái)自鼓勵(lì)，習(xí)慣決定人生。每學(xué)期不少于 20__字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書(shū)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。讀書(shū)活動(dòng)在我校有了一個(gè)良好的開(kāi)端。 三、特色活動(dòng)，精彩紛呈 學(xué)校在書(shū)香校園活動(dòng)中，著眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成 “ 讀好書(shū)、好讀書(shū) ” 的 .終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，效果頗豐。 （六）親子智慧碰碰撞，讀書(shū)征文 為加強(qiáng)親子間的親密關(guān)系，進(jìn)一步促進(jìn)親子間的交流，我校開(kāi)展了以親子共讀一本書(shū)為主題的讀書(shū)征