【正文】 就把手機(jī)帶進(jìn)了教室，當(dāng)手機(jī)中急促的鈴聲響起，我的第一反應(yīng)總是接聽，然后才會(huì)想起向?qū)W生致歉 。既然做為孩子的 “ 朋友 ” ，就是既要關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子，同時(shí)又站在相同的立場(chǎng)去看待對(duì)待他們。 首先，我認(rèn)為作為學(xué)生，都愿意接近有師德 (道德 )的教師。 以身作則教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。 尊重學(xué)生每一位大學(xué)生都渴望得到老師的 39。 總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，同時(shí)還要教育學(xué)生成人、成才。教育的愛(ài)，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神、普遍、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生。教師一人之愛(ài)是有限的，學(xué)生的愛(ài)才更寬廣。 古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。 “ 金鳳凰 ” 可愛(ài)， “ 丑小鴨 ” 更需要陽(yáng)光。凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做。 ” 這是人們通常對(duì)教師提出的要求。如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉 。 而在學(xué)生眼里，教師是完美的化身，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的關(guān)注。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)就更困難了。而教師道德是教師的靈魂，也就 是我們通常所說(shuō)的 “ 師魂 ” 。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。無(wú)限的師愛(ài)，可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)然，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。因此，我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個(gè)教育家，是人類靈魂的工程師。2023 教師師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（ 10 篇） 當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就可以寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。 教書是手段，育人是目的。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。所以，對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。 ” 師愛(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從 教素質(zhì)。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，因此，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。在一定程度上，熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。問(wèn)題是我對(duì)他們關(guān)心太少了，作為一個(gè)物理專職教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛(ài)心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是三個(gè)或四個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。 如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵 。 “ 要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水。 ” 這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己 首先應(yīng)該做到 。愛(ài)，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。 四、培養(yǎng)孩 子的愛(ài)心，師愛(ài)的升華。并召開 “ 愛(ài)、愛(ài)、愛(ài) ” 主題班會(huì)，讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛(ài)，親身感受愛(ài)，最終 用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài)。 這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì) “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” 。教師在了解他們的理想之后，向他們提出要求，讓學(xué)生生活在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的 `期望狀態(tài)之中。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。并 且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法?？梢?jiàn)師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師尤其的重要。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。雖然，我深愛(ài)著我的事業(yè)，同時(shí)也深愛(ài)著我的學(xué)生，但由于各方面原因，還是有很多方面做的不夠好，還有很大的提升空間。 2023 教師師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（精選篇 8） 有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。 再次， “ 無(wú)德無(wú)以為師。以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影 響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。教師肩負(fù)的責(zé)任非常 重大。愛(ài)就像一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望 。開始時(shí)，王金花只是代課老師，工資待遇很低，但王金花在那一干就是 34 年。教育事業(yè) 只有抱著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)之情，才能全身心地投入到工作中，學(xué)生才能真切地感受到你對(duì)教育的執(zhí)著、認(rèn)真，你的這份熱情會(huì)在不知不覺(jué)中感染學(xué)生，讓他們多對(duì)學(xué)習(xí)投入一份認(rèn)真，同時(shí)老師也會(huì)多贏得學(xué)生的一份尊重。