浙教版數(shù)學(xué)七上31平方根2篇(更新版)
【正文】 數(shù) x x178。 平方根 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo) : 理解平方根和算術(shù)平方根的概念， 了解平方與開平方的關(guān)系 . 能力目標(biāo) : 學(xué)會平方根、算術(shù)平方根的表示法和平方根、算術(shù)平方根， 并運用以上知識解決實 際問題 K] 情感目標(biāo) : 學(xué)習(xí)從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生從實踐到理論，從具體到抽象的辨證唯物主義觀點 . 2 、教學(xué)重點和難點 ] 重點：平方根的概念 ] 難點：平方根的概念和平方根的表示方法較為抽象，是本節(jié)課的難點 . 教學(xué)方法 本 著以人為本的教育理念，主動地發(fā)展學(xué)生的個性特長，讓學(xué)生 學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展學(xué)習(xí)的能力，本節(jié)課主要采用探究式和啟發(fā) 式的教學(xué)方法 . 使用現(xiàn)代教育技術(shù)和引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，使學(xué)生能充實地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，把注意力集中在決策、反思、歸納、推理和問題解決上 . 教學(xué)過程 ] ，設(shè)疑引新 （媒體展示）做一做 ：同學(xué)們，你能將手中兩個相同的小正方形，剪一剪，拼一拼，拼成一個大正方形嗎？ 如果小 正方形的邊長是 1，那大正方形的邊長是多少呢？ （設(shè)疑之后，引導(dǎo)學(xué)生解決這個問題的本質(zhì)，即求平方等于 2 的數(shù)是什么？） 隨后 ，設(shè)計以下練習(xí) （ 1） 一張正方形桌面的邊長為 ，面積是多少？ （ 2） 一張正方形桌面的面積為 ，邊長是多少 m] 第二小題即求一個數(shù)的平方等于 ，這個數(shù)是多少？有了以上的鋪墊，解決這一問題對于學(xué)生來說已是輕而易舉，即輕松地引入課題） （數(shù)學(xué)是人們對客觀世界的定性把握和刻畫，逐漸抽象、概括，形成 方法和理論，并進行廣泛應(yīng)用的過 程 .義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出 發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問 題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程，進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等方面得到進步和發(fā)展 .） 師生互動，探究新知 概念引入 由具體問題開始講解： ∵（
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