【正文】 D．電流表、電壓表都被燒壞 鞏固練習： 1．在圖 5 中，能測出燈 L1 兩端電壓的正確電路圖是 ( )． 2 ．如圖 6 所示的電路 中 ， 當 開 關 S 合上時，電壓表測的是 ( )． A．燈 L2 兩端電壓 B．電源的電壓 C．燈 Ll 兩端的電壓 D．燈 L2 和電源兩端的電壓 3．有一個同學在測量電壓時用的是 0～ 3V 的量程，但記錄的讀數卻是 6． 5V，則該同學實際測的電壓值是 ( )． A． 5V B． 2． 5V C． 1． 3V D． 11． 5V 4．在圖 7 和圖 8 中，分別按電路圖連接電路． 圖 2 圖 3 圖 4 圖 7 圖 8 圖 5 圖 6 5．居民樓的樓道里 ，夜間只是偶爾有人經過，電燈總是亮著造成很大浪費．科研人員利用“光敏”材料制成“光控開關” —— 天黑時，自動閉合，天亮時，自動斷開；利用“聲敏”材料制成“聲控開關” ——當有人走動發(fā)出聲音時，自動閉合，無人走動時自動斷開．若將這兩種開關配合使用，就可以使樓道燈變得“聰明”．則這種“聰明”的電路是 （ ） 6．如圖 4 是某同學做實驗時的電路圖．閉合開關 S 后，發(fā)現燈泡 L L2 均不亮，電流表示數為零，電壓表示數等于電源電壓，則該電路中的故障是：（ ） A．電源正極與 a 之 間斷路 B． a、 L b 之間斷路 C． b、 L c 之間斷路 D． c 與電源負極之間斷路 7． 在探究“串聯電路各電壓的關系”時，吳強小組的同學分別按甲、乙、丙三個測量電路進行了正確的測量，測量結果 U U U 如右下表所示。 教學重點：串聯、并聯電路的基本特點 教學難點：串聯、并聯電路的連接方式 典型例題 ： 1 下列的幾個電路圖中的用電器分別是何種連接方式？開關分別控制哪盞燈？如果是并聯，請用色筆描出圖上的干路部分． 圖 1a 中 L L2 是 聯， S 控制 圖 1b 中 L L2 是 聯， S1 控制 ， S2 控制 圖 1c 中 L L2 是 聯， S1 控制 ， S2 控制 圖 3 圖 4 圖 1b L1 L2 S1 S2 圖 1c L1 L2 S1 S2 圖 1a S L2 L1 2. 火車在車廂后面有兩間廁所，只有當兩間廁所的門都關上時（每扇門的插銷相當于一個開關），車廂中的指示牌內的指示燈才會發(fā)光，指示牌就會顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩間廁所內部都有人，請你把圖 19中的各元件符號連接成符合上述設計要求的電路圖。 3． 下列四個電路圖中與右邊實物圖相對應的是 A. B C D 鞏固練習 ： 1． 如圖所 示電路中，當 ________閉合時， L L2 并聯；當 _________閉合時，電路會發(fā)生短路，損壞電源。 (1)該小組的同學分析數據后發(fā)現：串聯電路各部分電壓之和很接近但小于總電壓。為了檢驗這個結論是否成立，應該__________ __繼續(xù)進行實驗。 (4)該組同學認為，即使按重新設計的測量電路測量，電壓表同 樣會改變電路結構， 因而也會影響各電壓的測量值，但不會影響實驗結論的正確性。為此，他們重新檢查實驗電路，再進行了兩次測量，測量數據基本沒有變化。只要四個車門中有一個沒關閉（此時裝在車門上的電路開關處于斷開），指示燈就發(fā)光提醒。 2 串聯、并聯電路的基本特點。 （ 1）該實驗探究的問題是 ； （ 2）該同學根據實驗得出結論：并聯電路中干路電流為支路電流的 2 倍。 (2)該小組的同學按照你設計的測量電路正確進行測量，驗證了他們的猜