語(yǔ)文新課改心得體會(huì)(更新版)
【正文】 唐代散文家韓愈所說(shuō)的 “ 弟子不必不如師，師不必賢于弟子 ” 這一觀點(diǎn)，我認(rèn)為應(yīng)該作為參與新課改實(shí)踐的老師的基本理念之一?？墒堑搅说诙紊吓d趣課時(shí)，來(lái)的學(xué)生很少；我感到納悶，一打聽，才知道上次講的學(xué)生聽不懂。我當(dāng)時(shí)真是不明白，為什么投入的時(shí)間與產(chǎn)出的效果不成正比呢？ 現(xiàn)在，我以為教學(xué)，特別是語(yǔ)文教學(xué)，教師的文學(xué)知識(shí)要豐富，語(yǔ)文素養(yǎng)要豐厚 —— 這就要靠終身的學(xué)習(xí)和積累，需要教師的終身備課。大家在 討論中相互學(xué)習(xí)，互相啟示對(duì)方。做到以本為本、以綱為綱，但脫離生活實(shí)際，學(xué)生沒有興趣。通過(guò)自己的努力適應(yīng)和多方取經(jīng)，我感覺到實(shí)施新課改，既沒有想像中的一帆風(fēng)順，也沒有想像中的一籌莫展。 課程不再只是知識(shí)的載體，而是教師和學(xué)生共同探求新知識(shí)的過(guò)程。 教學(xué)的知識(shí)對(duì)老師來(lái)說(shuō)是已知的，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)大多是未知，這話一點(diǎn)不錯(cuò)。所以教師要改變以往的課前細(xì)致備課為終身備課。這樣一來(lái)，學(xué)生就能結(jié)合自己的生活體驗(yàn)來(lái)暢談感想了，學(xué)生的興趣激發(fā)了，學(xué)生有話可說(shuō)了。我曾讀過(guò)這樣一篇微型小說(shuō)，小說(shuō)中的主人公是位中學(xué)語(yǔ)文老師，他有良好的背景 —— 畢業(yè)于北師大，獲文學(xué)碩士，真是學(xué)富五車，才高八斗。
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