【正文】 束了，我會在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。 繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)在整個教學(xué)過程中，要注重對每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗進行總結(jié)。 加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。所以自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的 39。全面實施素 質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。 樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。 (3)廣泛地學(xué)。 (四 )在備課管理上，朝著打造高效課堂目標奮斗，在原來的基礎(chǔ)上向前一步。工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。 一、研修目標 通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)。 “ 萬紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺 ” ，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的 。具有愛心和具有知識，對學(xué)生來說，他們更喜愛前者。 ”熱 愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。因此，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。在今后的工作中，我將揚 長補短，不斷努力。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。 教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)（篇 8） “ 做一名好老師 ” 是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。 總之，教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是認真地學(xué)的前提，認真主動地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。教師通過創(chuàng)設(shè)情境使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)新知的動機，積極投入到探索新知的活動中。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關(guān)系中，才有師生全身心的 .投入，教 者神采飛揚，學(xué)者興致高漲。教師要創(chuàng)造性地使用教材，首先應(yīng)當(dāng)在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上，能根據(jù)學(xué)情和教學(xué)需要 對教材進行改進和補充，使之更好地為教學(xué)、為學(xué)生服務(wù)。 (2)教學(xué)設(shè)計要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程。否則就會導(dǎo)致語文課程性質(zhì)定位的偏差，造成工具性與人文性的分離。 學(xué)生是發(fā)展的人、生動活潑的人、有尊嚴的人，發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開發(fā)出來。高效課堂改變了過去 “ 滿堂灌 ” 、“ 一言堂 ” 的教學(xué)模式，同學(xué)們可以大顯風(fēng)采真正成為學(xué)習(xí)的主人、課堂的主角。 感謝遠程研修，提供了一次可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中不足的機會； 通過學(xué)習(xí)以及自己在教學(xué)中的反思可以更好的理解教學(xué)的真諦。簡筆畫的造型原則是簡潔性、可識性、生動性、快捷性，抓住這幾個特性去進行繪畫，是學(xué)習(xí)簡筆畫的重點。 教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)（篇 5） 為了提高全體教師的業(yè)務(wù)技能，增強教師的綜合素質(zhì)，上個學(xué)期我園開展了一系列的教師培訓(xùn)活動，內(nèi)容包括簡筆畫、琴法、舞蹈、安全、學(xué)名師促發(fā)展的教研課，名師上課視頻學(xué)習(xí)，幼兒園安全培訓(xùn)等等。 在這種課外 作品的欣賞中，我們不能像對課內(nèi)作品一樣做到分段仔細聆聽，最多只是結(jié)合教材內(nèi)容進行相對細致的欣賞。 每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點。吳老師課堂的每一個細節(jié)也令我不禁贊嘆。這次去 __學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。我們一定會在下學(xué)期的探究中彌補自己的不足之處，努力在下學(xué)期中做得更好，培養(yǎng)自己的能力。總之，新的學(xué)期，新的開始。通過了解，將一些問題向各位老師反映，爭取雙方慢慢適應(yīng)。高標準是各方面要做到最好，最終考上理想的大學(xué)。平時，備課組安排老師出單元資料、檢測題，然后統(tǒng)一使用。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想，無所 顧慮的和學(xué)友們、同事們共同相互溝通，共同研討，開拓了教研視野。立足 “ 用活新老教材實踐新觀念 ” ，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。 在教學(xué)中如何使用字母、表格、圖像語言， 如何樹立數(shù)學(xué)模型思想；如何依據(jù)課堂生成準時調(diào)整預(yù)設(shè)；老師在課堂教學(xué)中應(yīng)留意數(shù)學(xué)思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題、解決問題。它像一架云梯，讓我不斷的向上攀登。使我認識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好，并且很大程度的彌補了我的計算機知識的缺陷。通過總結(jié)，可以幫助人們對所學(xué)知識進行回顧和梳理，加深對知識的理解和記憶，有助于鞏固學(xué)習(xí)成果。師生平等，使我更易于理解與接受。它讓我隨時傾聽專家的講座，領(lǐng)略了并有所體會專家科學(xué)的訓(xùn)練理論和先進的教學(xué)方法。 二、網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個寬敞的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進的訓(xùn)練理念和方法。在教學(xué)中，我會將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，避開 “ 穿新鞋走老路 ’ 。而平常，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己爭論，自己思索。其次，統(tǒng)一測試、統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料。所以，從軍訓(xùn)起 ，我就對他們提出了高的標準，嚴格要求。高一新生剛開始很難適應(yīng)新的老師的教法或口音，因而出現(xiàn)一些與老師之間的問題。 我們現(xiàn)在是初一的學(xué)生，探究課的老師也換了，所以我們原先分配好的小組也被打亂了。我們小組也有不足的地方，就是我們只把大量的資料下載下來，簡單的整理了一下，并沒有很好的概括，也沒有加入每個人的想法，這樣的話就沒有起到很好的作用，只是給大家看資料，其實大家到網(wǎng)上也可以看，這就是我們的一大缺憾。那天 _老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動的案例。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學(xué)生們在她精心創(chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實現(xiàn)著 “ 啟情悟智 ” 。 肢體語言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。如 :“ 歷屆奧運會主題歌 ” 專題欣賞、 “ 抗震救災(zāi) ” 勵志歌曲專題欣賞、 “ 動畫音樂 ” 專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識，高高興興地主動創(chuàng)造。簡筆畫的基本功要求，是用簡練線條較快的勾畫出事物的主要特征，能設(shè)計并繪制簡筆畫教具。 三、在準確把握教科書編寫思想的基礎(chǔ)上，從本班學(xué)生的實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實踐活動落到實處； 大力改進課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式、師生互動等新的教學(xué)模式； 積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資 源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實踐的機會，讓學(xué)生在實踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實的語文基礎(chǔ)； 鼓勵學(xué)生采用各種手段擴大閱讀面，增強學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。對于高效課堂我有以下的體會： 一、明確學(xué)生的主體地位 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。在整個教學(xué)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達到共識 、共享、共進，實現(xiàn)教學(xué)相長的共同發(fā)展。在制定教學(xué)目標時，要充分考慮到知識與技能、情感態(tài)度與價值觀、過程與方法，三維目標的統(tǒng)一，這三個方面同等重要，缺一不可。所擬定的教學(xué)目標要具體、可操作，如果目標過高或過低，都容易使學(xué)生失去興趣，而應(yīng)當(dāng)處于學(xué)生的 “ 最近發(fā)展區(qū) ” ，即 “ 跳一跳能摘到果子 ” 。而創(chuàng)造性地使用教材是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵之一。教師要放下傳統(tǒng)觀念中 “ 師道尊嚴 ” 的架子，要 “ 俯下身子 ” 與學(xué)生交流。教師要善于了解學(xué)生的學(xué)情，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，努力創(chuàng)設(shè)各種生動形象 的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動參與到學(xué)習(xí)中去。促進課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果也一定會更好。高質(zhì)量的課堂。 把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。教師的天職是教書育人。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出 “ 有教無類 ” ， “ 同在一片藍天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主平等，是 “ 好教師 ” 的最重要特征。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實際、自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時更新教育理念。并一如既往地準時參加校內(nèi)外培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識和本學(xué)科的知識，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。 多聽教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。 閱讀一些有關(guān)教師專業(yè)發(fā)展書籍，如：《給教師的建議》《做最好的老師》。因為教學(xué)，絕對不是簡單的閉門造車。第二次是在五顯中 學(xué)，我們工作室的於正婷老師給我們上了一堂別具一格的詩歌欣賞課，讓我領(lǐng)悟到，英文的詩歌，也可以上的這么美。 在培訓(xùn)期間，我始終懷著飽滿的熱情，積極學(xué)習(xí)，認真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，并進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華。校長仍 將是現(xiàn)代學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中的核心，但校長的角色將發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變，他不能再固守管理者、執(zhí)行者的角色，而是勇于接受挑戰(zhàn)、主動適應(yīng)變革，成為依法辦學(xué)的垂范，是實現(xiàn)組織目標的領(lǐng)導(dǎo)人，是教師專業(yè)成長的促進者，是贏得社會支持的協(xié)調(diào)人。如不迅速扭轉(zhuǎn)，課堂上不能形成雙向交流的閉合回路，那就會使教師失去調(diào)控，違背教學(xué)初衷，根本談不上讓學(xué)生 “ 養(yǎng)成讀書習(xí)慣 ” ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力。自己也體會到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價值觀。教學(xué)水平和能力。也就是說，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，教師要不失時機地給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)。這一階段學(xué)生要從紛繁復(fù)雜的事物中去分清主次，把對象從背景中分離出來，把新的事物與舊的印象盡快聯(lián)系起來； （３）思考。它們必須通過學(xué)生自己的綜合、歸納、比較而完成；第五、六步 “ 自測 ” 和 “ 自結(jié) ” ，是課堂信息傳遞的終極部分，它的任務(wù)與學(xué) 習(xí)過程中的 “ 歸納 ” 、“ 應(yīng)用 ” 和 “ 評價 ” 相同，是接受到的信息的反饋與強化。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)。認真閱讀了每一期班級簡報。語文課堂必須是開放的。通過學(xué)習(xí)找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學(xué)中我應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。 首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。做好讀書筆記，把語文積累養(yǎng)成一種習(xí)慣。 ” 這句話銘記在心，努力工作。觀摩了孫麗娟老師生動的課堂教學(xué)，開闊了眼界，啟迪了思維。庫爾勒市第四中學(xué)特級教師，語文教研組長許惠蘭老師的《淺談?wù)Z文教師的專業(yè)化成長》專題講座。我堅持寫教學(xué)反思，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣。 在忙碌中我找到了充實，在細微中我理解了認真，在總結(jié)中我得到了反思，在反思中我收獲了經(jīng)驗。 二、把握信息化教育技術(shù)是高效課堂的需要 將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，有助于教師整合教育資源， 彌補陳舊教學(xué)中的不足。