【正文】 三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學(xué)技能的需要 教師在實踐中只有充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)并提高自身教育技能。本人經(jīng)學(xué)習(xí)有以下體會： 一、掌握信息化教育技術(shù)是教育發(fā)展的潮流 這次學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)觀念，明白大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。 (四 )、做好教研教改 我能積極參加工作室、學(xué)校的教研活 動，同時將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上，和工作室的成員一起交流，一起成長 !今年，我上了三堂校級公開課，我參加工作室課題研究《優(yōu)化教學(xué)設(shè)計》，參加校級課題研究《如何高效討論》。 庫爾勒市第四中學(xué)高級教師，教務(wù)主任陳開輝老師的《 151 生動課堂》專題講座 積極參加中國教師研修網(wǎng) “ 名師走進國培技術(shù)助力教改 ” 新疆送教送培活動 。課后精彩的點評，交流更是讓我收獲頗豐。思想上要求上進，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘，愛校如家，愛生如子。 積極改革課堂教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。對待工作對待教學(xué)有些得過且過。 通過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認真負責(zé)的我對自己又有了重 新的定位。從許多教師身上，讓我認識到了一個不斷學(xué)習(xí)、不斷反思的老師才是一個真正的好老師。 一、研修收獲 通過這次學(xué)習(xí)交流。 堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗。 多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。 首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。對自己的學(xué)習(xí)作出評定，并根據(jù)評定情況去有效地調(diào)整學(xué)習(xí)方法。因此，我們要善于將教法與學(xué)法辯證地統(tǒng)一 起來，并及時地迅速地獲得轉(zhuǎn)化。 三、教法和學(xué)法的同步性。 課堂教學(xué)的轉(zhuǎn)變。我深刻地認識到： 在學(xué)習(xí)觀上，要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；在教學(xué)觀上，教學(xué)是師生交互、積極互動、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流。 二、課堂注重自主教學(xué)?，F(xiàn)在研修學(xué)校給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流， 共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。 三、個人成果 我寫的《圖式理論在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用》榮獲區(qū)二等獎，在今年 12 月，我榮獲鳩江區(qū)骨干教師的光榮稱號。 老師到我們江北進行講座學(xué)習(xí)，在這里，我也上了一堂觀摩課，為了這節(jié)課，我準備了很久，反復(fù)修改教案，制作課件，在這個過程中，我自己的教學(xué)水平也得到了提高。 一、組員關(guān)系 其實，在一開始，我們工作室的 8 名老師，彼此之間并不熟悉，但是在一次次的教科研的過程中，在一次次的熱烈的討論中，慢慢的熟悉了。 四、本學(xué)期閱讀書籍有； 擇借一些優(yōu)秀的文學(xué)作品進行閱讀，特別是名作家的。 在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學(xué)風(fēng)格。 二、道德修養(yǎng)方面 作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。鼓勵引導(dǎo)社會力量興辦教育。 教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)（篇 10） 作為教師，既應(yīng)有 高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平。活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反 思，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同級教師交流學(xué)習(xí)。 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！其實，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。 ” 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是 “ 以學(xué)生為本 ” ，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他 “ 心中的堅冰 ” ，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭 “ 為人師表 ” 。 踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。自主學(xué)習(xí)的課堂 。數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時機創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識的積極性，主動有效地參與學(xué)習(xí)。此外，教師還要時刻銘記學(xué)生是有血有肉、活生生的人，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識，而是主動、積極地建構(gòu)知識。課改思想倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等 “ 教 ” 的行為下發(fā)生的。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等。對于優(yōu)等生我們可以在課外延伸一些略帶挑戰(zhàn)性的練習(xí) 。探究式學(xué)習(xí)使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行的一種高層次的學(xué)習(xí)方式，其作用在于激發(fā)學(xué)生的探究熱情、增強探究意識、學(xué)會探究方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師想盡辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力。我的課堂笑聲與輕松太少，壓抑與壓力太多，所以需要改，需要進步。重新審視語文新課程標準，了解了 “ 修訂版 ” 課標的特點、定位、方向，使自己在今后的教學(xué)中更好地把握教材，進行高效的課堂教學(xué)。 開始老師講了簡筆畫的造型理念、技法、作用及實例進行介紹，難點是簡筆畫的造型理念和規(guī)律、常用物體的畫法和造型。人說熟讀詩三百，不會作詩也會吟。經(jīng)?？吹轿覀兊恼Z文老師會給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。下面是 ___老師幾條建議想與老師們一起分享。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的課堂教學(xué)實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。我們上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，發(fā)現(xiàn)許多關(guān)于青春期的資料，有生理的，也有心理上的。 作為班主任，我還做得不夠好。 對各項活動積極參與，努力取得成績，以之來不斷鍛煉進取心。 下面，我想簡略的談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鲀蓚€方面。今后，自己充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，做新時期的合格的學(xué)校數(shù)學(xué)老師。對于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們老師要擅長了解其它學(xué)科，學(xué)會與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。只有靠老師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思、探究和締造才能獲得 ，尤其要留意對教學(xué)閱歷的科學(xué)反思。 一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、 flash 等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多： 一、提高專業(yè)理論知識水平 此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的 `專業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。通過培訓(xùn)，結(jié)合了教師應(yīng)掌握的大部分內(nèi)容 (多媒體展示，教學(xué)設(shè)計，個人博客的創(chuàng)建，文字處理軟件，電子郵件 )。 培訓(xùn)時間雖然短暫，但 使我們受益匪淺，其感觸非一一能言盡。 通過研修，使我明確了現(xiàn)代訓(xùn)練的本質(zhì)，明確了課改對于老師提出什么樣的素養(yǎng)要求；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。反思的目的在于增加老師的理性自主，使老師對其實踐信念和實踐的因果準備因素有更多的自我意識，從而使老師的成長始終保持一種動態(tài)、開放、持續(xù)進展的狀態(tài)。從而使各學(xué)科、各班級的教學(xué)有機融合，互助促進。 教師個人學(xué)習(xí)總結(jié)（篇 3） 我們的備課組的新老師占了大多數(shù)，有的剛剛走上工作崗位，教學(xué)經(jīng)驗不足，這更需要發(fā)揮集體的力量。 一、高標準，嚴格要求學(xué)生 班主任的工作方法有很多，每個班主任的方法有可能各不相同。通過高標準，嚴格要求學(xué)生，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，建立積極向上的班級體。沙中有很多優(yōu)秀的班主任，我會不斷的向他們學(xué)習(xí)，爭取做得更好。我們閱覽了內(nèi)容，知道了我們正處在發(fā) 育期，生理和心理上都有許多巨大的改變。第二天是 ____小學(xué)的音樂特級教師 ___，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。 課的切入以聽著音樂入課為標志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。 要關(guān)注學(xué)生的親歷活動。 音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對于音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。如果我們從小就讓學(xué)生積累了大量的音樂作品聽覺體驗，這又何嘗不是一種無聲的感染和熏陶呢 ? 四、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí) 幾年新課程上下來，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。要想學(xué)好簡筆畫首先要觀察，觀察事物時一定要抓住事物的主要特征是關(guān)鍵。 一、認真學(xué)習(xí)新課標， 深入領(lǐng)會《語文課程標準》的 `精神實質(zhì)，切實轉(zhuǎn)變觀念，克服以往在語文教學(xué)中忽視學(xué)生的主體地位、忽視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)、過分追求學(xué)科知識系統(tǒng)的錯誤傾向，真正確立語文教育的新理念，通過教學(xué)任務(wù)的完成，全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，注重提高學(xué)生的語文實踐能力，積極倡導(dǎo)、促進學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)和運用的領(lǐng)域，注重聯(lián)系生活、跨學(xué)科的 39。在高效課堂理論中我學(xué)到了許多實實在在的東西。教師要設(shè)置豐富多彩的展示平臺，鼓勵學(xué)生用適合自己的方法和策略匯報探究結(jié)果。以上這些觀點體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗、已有的經(jīng)驗著手，一切為了學(xué)生，為 了學(xué)生的一切。而對于那些后進生 ，我們也可以為他們制定一些淺層次的要求，讓他們循序漸進，體會學(xué)習(xí)的快樂，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。 (3)創(chuàng)造性地使用教材。要提高課堂教學(xué)的效益，重在提高教師 “ 教 ” 的行為的有效性。 (2)教師要創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 五、高效 課堂重視課后的教學(xué)反思 “ 教無定法，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù) ” 。和諧的課堂 。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。 在工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機會認真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。選擇了教師，也就選擇了無悔的人生。 中國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。每個人都有自己的自尊，每個人都希望得到別人的尊重，這是一種心理上的需求，但尊重是相互的。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。 二、研修內(nèi)容 (一 )多讀對自己有用的書，進行讀書研習(xí)。 (三 )做創(chuàng)新型的教師 ,在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 (2)多渠 道地學(xué)。 勤于動筆，提高教學(xué)水平。這一學(xué)期我要立足崗位，以集體備課、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體，通過自主學(xué)習(xí)來滿足教育教學(xué)的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學(xué)管理水平。加強教師隊伍建設(shè)。做到尊重學(xué)生，不對學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進行。從而豐富教學(xué)方式，激