教科版科學(xué)三上紙的觀察(更新版)
【正文】 懂得交流與討論可以引發(fā)新的想法，能傾聽(tīng)和尊重其他同學(xué)的不同觀點(diǎn)互相評(píng)議。 學(xué)習(xí)一種新的觀測(cè)紙的薄厚的方法 —— 測(cè)量和計(jì)算，同時(shí)學(xué)習(xí)從紙的內(nèi)部對(duì)紙進(jìn)行觀察，拓展對(duì)物體進(jìn)行觀察的思路。 每組準(zhǔn)備兩本不同厚度的書(shū)和一把尺子。 小組合作探究：比較兩種不同的紙，并做好觀察紀(jì)錄。 拓展：出示課件，進(jìn)行知識(shí)拓展。 二 說(shuō)教學(xué) 理念 本課教學(xué)，我將從學(xué)生感興趣的問(wèn)題入手，精心設(shè)計(jì)紙的觀察活動(dòng)，在教學(xué)中努力體現(xiàn)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的思想，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨及培養(yǎng)學(xué)生探究式的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)親身經(jīng)歷、動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)科學(xué)。最后由我小結(jié)觀察紙的一些方法，同時(shí)將學(xué)生帶入第二個(gè)觀察活動(dòng) 比較探究，深化認(rèn)知首先我將讓學(xué)生比較兩張不同的紙，并記錄它們的主要不同。 五 說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)： 本課我將把對(duì)紙的觀察作為主線，把重點(diǎn)放在比較各種紙的不同及觀察紙的纖維上，把難點(diǎn)放在尋求紙 的共同特征上，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察方法的引導(dǎo)，在授課中將本著“三個(gè)尊重的”原則，即：尊重 教材，尊重學(xué)生，尊重教師。在 這節(jié)課的前兩個(gè)活動(dòng)中，老師給了學(xué)生思維的空間和時(shí)間，觀察一張白紙的活動(dòng)在方法上老師沒(méi)有提示，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了一定基礎(chǔ)，只是暗示“你有幾種方法？”并讓學(xué)生用手勢(shì)表示，停頓片刻，激發(fā)學(xué)生想更多的方法。
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