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暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告10篇最新(更新版)

2025-09-06 14:45上一頁面

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【正文】 讓他們 的孩子學(xué)到更多的知識,對外面的世界有更多,更廣的了解。 拉動(dòng)大學(xué)生公益事業(yè)的發(fā)展。 另外,這次我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了豐富的小禮品,除了 作業(yè)本、鉛筆、文具盒、削筆刀等日常文具用品之外,還有乒乓球拍、茶杯、小型的玩具等娛樂用品。不但如此,我們還采用了玩游戲、講故事、記卡片等方式與之相結(jié)合。大學(xué)生支教 “ 時(shí)間短 ”這一特點(diǎn)就決定了我們要采取一種更加新穎的方法去開展工作,因?yàn)槲覀儽仨氁诙虝r(shí)間內(nèi)讓孩子們接受我們。你在這期間內(nèi)講的某個(gè)中華美德的典范,也許他會銘記一生。但是要改變一個(gè)人的思想認(rèn)識,卻并非不可能 ! 小朋友的世界潔白得像一張紙,尤其是農(nóng)民工的孩子,他們的世界更是純凈得一塵不染。我們的衣著儀表、我們的一言一行都將給孩子們留下深刻的印象,都將在無意識當(dāng)中給孩子們起了榜樣的作用。團(tuán)隊(duì)意識對于現(xiàn)代人的生活是非常重要的。在大學(xué),高分低能的學(xué)生有一大把。但這所小學(xué)是文藝特長學(xué)校 —— 民間花會藝術(shù)團(tuán)體,在這個(gè)方面我們就更有發(fā)揮特長的機(jī)會了。 一、社會功用性 支教活動(dòng)的對象一般都是農(nóng)民工的孩子們。有一個(gè)比較糾結(jié)的問題就是我們的住宿問題,我們初定方案是在被輔導(dǎo)學(xué)生 的家中,但是也要考慮我們團(tuán)隊(duì)女生成員的安全問題,以及其他方面,因此第一小隊(duì)在到達(dá)時(shí),經(jīng)過一天的奔波,熟悉了周圍的環(huán)境,同時(shí)找到了一家小的家庭旅社,所有安排準(zhǔn)備就緒,只等與第二小隊(duì)會面。 暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告篇 4 實(shí)踐單位: __水利水電大學(xué)環(huán)境與工程市政學(xué)院 實(shí)踐時(shí)間: 20__年 7 月 0 日 至 __年 7 月 23 日 ,共計(jì) 4 天 一、 實(shí)踐目的 似乎是從中學(xué)開始,假期社會實(shí)踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象,社會實(shí)踐本應(yīng)該是由自身自發(fā)參加,但是我們卻賦予了它學(xué)分的價(jià)值,在目前中國教育由應(yīng)試性轉(zhuǎn)變的過程中,毫無疑問,強(qiáng)制力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要有效于自制力,為了這門必修課 ,我們無疑要著手準(zhǔn)備重視,然而完成一件事情,可以敷衍,可以認(rèn)真,我們已經(jīng)是成年人,理應(yīng)應(yīng)該去真正的做些什么事情來鍛煉我們自己,同時(shí)承擔(dān)一份自己力所能力的責(zé)任。 不過 我們經(jīng)過調(diào)查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué),對人生充滿迷茫,最后我們決定開展了一堂 “ 我心中的夢想 ” 交流會,讓他們暢所欲言,這受到了孩子們的熱烈歡迎。雖然工作量很大,但我們心里很高興,這是我們得到肯定的最有力的證明。此次支教活動(dòng)讓我受益匪淺,也讓我過得更充實(shí),更豐富,更精彩。 與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶。然而很多家長由于自身的局限性并不懂這個(gè),認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子接受教育。有時(shí)候真的不愿意相信這種事怎么會在這群天真可愛的孩子身上發(fā)生呢。我認(rèn)為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣,而一二年 級則是最佳培養(yǎng)時(shí)間。由于貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá),民眾受教育程度普遍偏低。這次非凡的經(jīng)歷也讓我更加深刻的剖析自我,看到了自身的很多缺點(diǎn),從而更加嚴(yán)格的要求自己。在這次聯(lián)歡會中,我負(fù)責(zé)兩位主持人的訓(xùn)練、兩位演講同學(xué)的訓(xùn)練以及一位學(xué)生代表的發(fā)言的訓(xùn)練,還有所有的發(fā)言稿的撰寫。有的家長有從小教育孩子的思想,或者讓孩子有原則地自由發(fā)展。在班會課上,我為孩子們介紹了各種他們感興趣的職業(yè),如軍人,教師等等。由此導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)精神的教育,使同學(xué)們不知不覺體會到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。為保證學(xué)生安全,孩子上下學(xué)必須有家長接送,且上下午各點(diǎn)名一次。 三、實(shí)踐內(nèi)容 支教項(xiàng)目面向泗陽縣劉灣村及其周邊村落一到五年級的小學(xué)生,實(shí)際招收學(xué)生共 210 人,實(shí)踐地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué),內(nèi)容圍繞給孩子們授課開展,課程包括安全常識、心理知識、魅力語文、智慧數(shù)學(xué)、趣味英語、快樂體育、美術(shù)世界、音樂地帶、素質(zhì) 拓展、思品健康、交流誦讀課等。 暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告篇 2 一、項(xiàng)目概述 本次實(shí)踐項(xiàng)目為南京理工大學(xué)伯藜學(xué)社的貧困地區(qū)支教項(xiàng)目,支教團(tuán)隊(duì)共七人,分別來自設(shè)計(jì)藝術(shù) 與傳媒學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、機(jī)械學(xué)院,成員年級由本科一年級至三年級不等。 據(jù)悉,在本次百科競賽后,支教隊(duì)還將舉辦 “ 故事圈 ” 、文藝匯演等活動(dòng)。 同時(shí),為了檢驗(yàn)孩子們學(xué)到東西,經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,支教老師們于 7 月 31 日當(dāng)天舉辦百科競賽。 在地理課上,老師給孩子們講解地理常識。在課前的自我介紹中,老師采用各種各樣的自我介紹方法給予每個(gè)孩子展現(xiàn)自己的機(jī)會,這也增進(jìn)了孩子們之間的感情。下面是小編為大家整理的暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告,僅供參考,喜歡可以收藏分享一下喲 ! 暑期支教社會實(shí)踐報(bào)告篇 1 為滿足孩子們對知識的渴望,倡導(dǎo)更多的人關(guān)愛留守兒童,助力農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展。這些作品也將成為每一個(gè)孩子這個(gè)夏天最難忘的記憶,最特別的禮物。地理課讓孩子們學(xué)習(xí)到了地理知識,開闊了孩子們的視野。在必答題答題過程中,為增進(jìn)孩子們之間的感情,培養(yǎng)孩子們合作交流能力,支教老師將孩子們進(jìn)行分組,每一個(gè)小組可以進(jìn)行討論,必須 回答出必答題中的題目。 “ 聊望未來 ” ,薪火相傳 “ 這是我第二年來莘縣實(shí)踐地,我發(fā)現(xiàn)這些小孩子還認(rèn)得我,現(xiàn)在我一到教室,這些小孩子都會圍上來喊著 ‘ 老師 ’” 支教老師金冶良說。授課人群為該小學(xué)學(xué)生及周邊村落一至五年級學(xué)生,學(xué)生共計(jì) 210 人。我們共選取了 30 位學(xué)生進(jìn)行家訪,并對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、民俗進(jìn)行調(diào)研。所有教學(xué)用品都是我們自己購買齊全后帶到學(xué)校。體育課上,孩子們分小組進(jìn)行體育活動(dòng)競速賽,等等。比如沒有時(shí)間觀念,上課隨意下位置,吃完東西垃圾隨手扔掉,更大的問題是在精神層面的問題,如不懂得感恩,做不到誠實(shí)守信。老人一般是務(wù)農(nóng),時(shí)常打理田地,閑暇時(shí) 打麻將。 五、實(shí)踐成效 通過這次支教,孩子們收獲了很多課本上與課本外的知識,同時(shí)開闊了視野,見識了一些之前從沒有見過的東西。支教中的奉獻(xiàn)精神對于孩子也是良好的教育。最直接的表現(xiàn)就是孩子們的字,在一到五年級 200 多學(xué)生中,基本沒有一 個(gè)孩子字寫得讓人滿意的,大部分同學(xué)的字歪七扭八,根本不按照字的筆順來寫。 。本來覺得這個(gè)老奶奶挺有素質(zhì),然而當(dāng)我證實(shí)這個(gè)孩子沒有請假的原因就是她奶奶的阻撓的時(shí)候,心里又涼了半截。 孩子出生時(shí)最先接觸的就是自己的家庭,并不是學(xué)校。 與孩子們共同相處的時(shí)光,沒有大城市的喧鬧與擁擠,也沒有誘惑和煩惱,有的只是藍(lán)天白云,樹林田地,小橋流水,還有孩子們的童真。我們努力創(chuàng)造開放而又有活力的課堂環(huán)境,營造平等、民主和諧的師生關(guān)系,提高課堂效率。通過與孩子們的交流,感受到的是他們的純真、善良、聰明、可愛與調(diào)皮,他們心中充滿夢想,那些夢想是那樣的感人,讓我們仿佛回到了自己的童年。但由于主觀和客觀上的一些原因,仍然出現(xiàn)了一些問題,這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),多加注意,做更充分的準(zhǔn)備。我們在這十幾天中,能夠讓他們感受到關(guān)愛,能夠有所學(xué)有所長有所信心有所希望,那當(dāng)我們在踏上回家的歸途時(shí),可以問心 無愧,給孩子們一個(gè)滿意的交代,給寄希望于他們一身的父母一個(gè)滿意的答卷,也是給我們此行畫上一個(gè)完美的休止符,那便足矣。當(dāng)我們走入一片鄉(xiāng)村,正如一句話所講,城里有著鄉(xiāng)下人的夢想,而鄉(xiāng)下,則有著城里人安心的向往。他們在學(xué)校所接受的教育也是極其有限的。第一,我們的大學(xué)生經(jīng)受過高等教育,素質(zhì)高、眼界寬,他們有能力去擔(dān)當(dāng)這個(gè)義務(wù)。 大學(xué)生社會實(shí)踐活動(dòng),作為大學(xué)教育的一個(gè)組成部分,不僅僅是具有社會功用性的,它還具有對大學(xué)生的歷練性。通過支教,同學(xué)們一起探討教學(xué)的方法,一起走訪學(xué)生家長等等,這些體驗(yàn)對于從來都沒有出過校門的大學(xué)生來說意義非凡。這是由我們支教的時(shí)間短所決定的。從廣義上來說,整個(gè)小學(xué)階段都是孩子們的啟蒙教育階段。要端正他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度,引導(dǎo)他們從被動(dòng)到主動(dòng)學(xué)習(xí)。我們要求小朋友們一律稱呼我們?yōu)?“ 哥哥 ” 、 “ 姐姐 ” 。你要是批評他,他反而更加叛逆,但是你要是表揚(yáng)他,他就會做得更加好了。雖然,這種方式也存在一定的弊端,比如暫時(shí)沒有得獎(jiǎng)的學(xué)生會覺得很沮喪,獎(jiǎng)品不如他人的同學(xué)會委屈地跑來問我們?yōu)槭裁吹鹊?。?jīng)過十個(gè)多小時(shí) 的顛簸,晚上八點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地。原來只設(shè)初二和初三班,根據(jù)家長的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學(xué)班。用一句耳熟能詳?shù)恼Z言解釋就是:溝通是人與人 之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁,以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。于是,我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。在火車上,通過狹窄的過路,人滿為患,真是擠滿了人,有如翻山越嶺一般的艱難,好不容易找到自己的座位,將自己的大包小包的東西放在能放的地方,然后開始幫女生們把書包放在頭頂?shù)能嚰苌洗a好,弄完這些,自己已經(jīng)是汗流浹背,可是心情依舊激動(dòng),火車起動(dòng)了 !對于我這個(gè)頭一次坐火車出北京的人來說,很新鮮,很興奮。當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)要為我們接風(fēng)洗塵。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究,關(guān)鍵在于熟練程度,即所謂 “ 熟能生巧 ” 。 然而,同學(xué)們卻在 “ 實(shí)際應(yīng)用題 ” 方面存在極大的困難,對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過這番輔導(dǎo)后,同學(xué)們解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。 實(shí)踐體會: 第一,從事教學(xué)工作需要 “ 專 (鉆 )心 ” :我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行,我投入了大量的精力準(zhǔn)備。同時(shí),我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。 作為一個(gè)普通的班級,我參照著這所小學(xué)的課程表為這 52 個(gè)小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。吃飯、晚休,其中偶爾穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們在操場、教室、宿舍,總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。 第二,當(dāng)然,其中不乏有家長強(qiáng)制要求自己的孩子在暑期進(jìn)行上課,但這只占五分之一的比例。對于一個(gè)大學(xué)生而言,敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。 回想這次社會實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)到了很多,從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會經(jīng)驗(yàn),自己的能力也得到了提高,而這些在學(xué)校里是 學(xué)不到的。其實(shí)有誰一生下來句什么都會的,只要有自信,就能克服,那一切就變得容易
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