【正文】 課 ” 和 “ 推門聽課 ” 研討活動(dòng) 十二月： 2.“ 一人一課 ” 和 “ 推門聽課 ” 研討活動(dòng) 一月： 2.“ 微視頻 ” 制作評(píng)比、交流活動(dòng) 3.“ 一人一課 ” 和 “ 推門聽課 ” 研討活動(dòng) 本學(xué)期的師訓(xùn)工作涉及面廣，內(nèi)容繁多，我校將從實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的活動(dòng)，真正把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。上級(jí)培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合 。 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（精選篇 11） 為了進(jìn)一步加大教師培訓(xùn)力度，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念、教學(xué)水平、教科研能力都得到進(jìn)一步提高，特制訂我校教師培訓(xùn)計(jì)劃。啟用校內(nèi)外實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授評(píng)課經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展示評(píng)課技能，切實(shí)讓全體教師從中受益。指導(dǎo)教師處理好 “ 學(xué)歷、能力、努力 ” 之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（精選篇 10） 一、指導(dǎo)思想 以國家的教育方針和上級(jí)關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng) 新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以 “ 評(píng)好課 ” 為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊(duì)伍。 三是加強(qiáng)教師繼續(xù)教科研工作。 四是流動(dòng)人口子女學(xué)校教師培訓(xùn)。 一是組織開展區(qū)青年教師快速成長行動(dòng)，對(duì)秋季起新上崗的青年教師提出三年一屆的成長目標(biāo)，要求半年適應(yīng)，一年過關(guān)，二年基本成型，三年有初步實(shí)績。進(jìn)一步完善中小學(xué)暑期師德培訓(xùn)制度；結(jié)合教師節(jié)慶?；顒?dòng)主題，開展一次師德主題培訓(xùn)活動(dòng)，開展以 “ 新時(shí)期教師職業(yè)道德 ” 為主題的論壇活動(dòng)。校本研修采用兩級(jí)管理方法：市中小學(xué)教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)確定全市基層學(xué)校校本研修的整體規(guī)劃，并負(fù)責(zé)對(duì)縣（市）區(qū)師訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行管理、指導(dǎo)、檢查、評(píng)估；區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)基層學(xué)校校本研修工作進(jìn)行管理、指導(dǎo)、檢查、考核；各基層中小學(xué)由校長負(fù)責(zé)，并指定專人管理此項(xiàng)工作，每年 9 月初將當(dāng)年校本研修的指導(dǎo)研訓(xùn)內(nèi)容和自主研訓(xùn)內(nèi)容的上報(bào)教師進(jìn)修學(xué)校審核。并繼續(xù)組織農(nóng)村優(yōu)秀青年教師參加區(qū)青年教師研討班。實(shí)施名優(yōu)教師特殊津貼，提高名優(yōu)教師待遇，穩(wěn)定我區(qū)骨干教師隊(duì)伍。同時(shí)，老師教們結(jié)合日常自己與家長之間有效合作，幫助新教師們學(xué)會(huì)在實(shí)際中如何了解家長的所思所想，學(xué)會(huì)與家長溝通，尊重家長并傾聽家長的心聲，從而真正體驗(yàn)換位思考。 (三 )教材教法培訓(xùn) 、優(yōu)秀教師等作輔導(dǎo)講座，并推薦相關(guān)書目和提出選讀、自修要求。通用基本功，包括三筆一畫、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面 。 總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課， 35 周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。 各中小學(xué) 8 月 24 日上午 組織教師教育理論、課改知識(shí)、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)情況檢測 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（精選篇 7） 一、端正思想 明確認(rèn)識(shí)（指導(dǎo)思想） 堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹精神為動(dòng)力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實(shí)、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解，幼兒園培訓(xùn)工作計(jì)劃。 ④ 新學(xué)年教職工管理實(shí)施辦法，以上資料作為開學(xué)工作檢查主要內(nèi)容之一。 作文和寫字比賽。 三、具體工作安排： 三月份： 完成教研組計(jì)劃的制定。 總之，通過培訓(xùn)，骨干教師專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面有較大的提高。 在培訓(xùn)工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，在學(xué)年初就制定了培訓(xùn)計(jì)劃，為了進(jìn)一步提高骨干教師的教育教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)能力，學(xué)校能積極支持他們參加進(jìn)修組織的集中培訓(xùn)，并在時(shí)間等方面給予合理的安排，這樣確保了骨 干教師的培訓(xùn)效果，每位骨干教師都能按要求完成培訓(xùn)任務(wù)，并取得了好成績。 學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì)，并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。為此，要求青年骨干教師每月交一份讀書心得體會(huì)，每學(xué)期精讀一本教育專著，積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí)，多角度吸收營養(yǎng)。 十月份： 教研組主題教研活動(dòng)； 骨干教師教研活動(dòng)； 開展校本研修活動(dòng)。 五、主要工作日程表： 三月份： 制定骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃； 填寫骨干教師個(gè)人成長檔案（ 20__年業(yè)績和培訓(xùn)等情況）、完成 20__年檔案歸檔； 對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)聽課、指導(dǎo)，開展教研。 每學(xué)期上一次骨干教師示范課（示范課不少于 2 課時(shí)）或引領(lǐng)課、公開課。通過積極進(jìn)修，參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)和各競賽活動(dòng)等，提高知識(shí)層次和能力水平，不斷自我完善，盡快成長。使他們能夠在實(shí)施素質(zhì)教育過程中起帶頭、示范作用。 （ 2）圍繞新課程改革，主要開展好 “ 三項(xiàng) ” 校本培訓(xùn)活動(dòng)：一是開展好 “ 學(xué)習(xí)新課標(biāo)，心得體會(huì)大家談 ” 活動(dòng)。學(xué)校選派骨干教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。 二、培訓(xùn)的對(duì)象： 全體教師。 繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。 為教師提供外出觀摩和理論學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有計(jì)劃的組織教師參加本地區(qū)的教研、觀摩活動(dòng)，要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吸取他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，了解新的教育策略、方法，通過學(xué)習(xí)、交流，讓教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中進(jìn)步和成長。 （ 3）扎扎實(shí)實(shí)開展好一課三研活動(dòng)。 組織 教師開展 “ 師德師風(fēng) ” 分享活動(dòng)。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合理的核心。下面是小編為大家整理的小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 三、培訓(xùn)內(nèi)容與措施 （一）以師德建設(shè)作為提升隊(duì)伍教育合力的核心。 （ 1）樹立 “ 一日活動(dòng)皆課程 ” 的課程理念，重視環(huán)境育人的獨(dú)特價(jià)值，合理組織安排教學(xué)活動(dòng)，有效發(fā)揮環(huán)境的作用，實(shí)現(xiàn)一日活動(dòng)的整體教育功能。 （ 4）加強(qiáng)區(qū)域教研活動(dòng)的開展，研究主題區(qū)域的材料投放以及材料 如何體現(xiàn)材料的層次性、趣味性、一物多玩性等，就如何進(jìn)行觀察指導(dǎo)研究探討，促進(jìn)幼兒角色游戲和個(gè)別化教學(xué)的有效開展。加強(qiáng)骨干教師、成熟教師、年輕教師的分層培訓(xùn)，擴(kuò)大各層級(jí)教師間的聯(lián)動(dòng)與幫扶。 邀請(qǐng)有關(guān)專家為我園課 程建設(shè)、課題研究、教研做專題指導(dǎo)，并邀請(qǐng)幼教室教研員入園跟進(jìn)式指導(dǎo)區(qū)域活動(dòng)，共促教科研發(fā)展。教師培訓(xùn)活動(dòng)內(nèi)容為小學(xué)各科單冊教材，采取聽評(píng)研討課、教材研讀、專題講座外出學(xué)習(xí)等培訓(xùn)形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標(biāo)理念進(jìn)行課堂教學(xué)改革的 .知識(shí)水平和能力。 校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學(xué)的課，利用校本培訓(xùn)時(shí)間向全員教師展 示，并且授課人現(xiàn)場說課，說課以教學(xué)觀 念的更新、教學(xué)行為的變革、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變及教學(xué)方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容。 遵循骨干教師成長的規(guī)律，靈活地采用多種有效的培訓(xùn)方式，加快骨干教師的前進(jìn)步伐，培訓(xùn)工作體現(xiàn)連續(xù)和階段性相結(jié)合的特點(diǎn)。 四、具體要求： 圍繞合作型學(xué)習(xí)組織的建立，通過教研組的集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等常規(guī)做法促進(jìn)骨干教師成長。 骨干教師要養(yǎng)成實(shí)踐反思的積極性，從而樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，并形成終身學(xué)習(xí)的理念。 六月份： 開展骨干教師培訓(xùn)結(jié)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)； 骨干教師基本功比賽； 骨干教師讀書活動(dòng)。 十二月： 自查工作； 材料歸檔； 全年工作總結(jié)。為此，在校內(nèi)堅(jiān)持 “ 一幫一 ”“ 一幫二 ” 的 “ 結(jié)對(duì)子 ” 活動(dòng)，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué) 過程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、 “ 跟蹤聽課 ” 、重點(diǎn)強(qiáng)化 “ 示范課 ”“ 隨堂課 ”“ 診斷課 ” ，讓青年教師先定格，再入格，直至跳出 “ 模式 ”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。 學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃，要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。 （ 2）做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。 培訓(xùn)中學(xué)校能按計(jì)劃執(zhí)行。 一、現(xiàn)狀分析 本教研組現(xiàn)有教師 9 名，以中青年為主， 小學(xué)語文教研組工作計(jì)劃。 四月份： 組織觀看名師教學(xué)的實(shí)況錄像。 對(duì)電子備課狀況進(jìn)行反思和總結(jié)。 加強(qiáng)教師集訓(xùn)的 `宣傳工作。 三、不斷探索開拓新路（培訓(xùn)過程與成效） 適應(yīng) 21 世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師，是高素質(zhì)的幼兒教師，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。 我園圍 繞中心園開展的各種評(píng)比活動(dòng)，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。 圍繞課題 “ 培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人 ” ，搞好課題研究培訓(xùn)工作。 三、培訓(xùn)內(nèi)容 (一 )新教師培訓(xùn) 了解南昌市幼兒教育現(xiàn)狀 我園邀請(qǐng)幼兒教育專家對(duì)新教師進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容包括《南昌市幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀與展望》和《教師角色認(rèn)識(shí)及職業(yè)道德規(guī)范》等，讓新教師及時(shí)了解南昌市的幼兒教育情況、最新的 .教育理念、等方面的內(nèi)容，也讓教師們盡快進(jìn)入自己的角色，處處以教師的身份要求自己。 (二 )師德師風(fēng)培訓(xùn) 、集中輔導(dǎo)的 形式學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》以及國家規(guī)定的《教師職業(yè)道德規(guī)范》等材料，提高新教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)和依法教育的能力。以學(xué)科為單位組織新教師開展各學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、教材的分析、教學(xué)方法的探討等校本教研活動(dòng)。 一是制訂區(qū)第三輪 “ 名師工程 ” 總體規(guī)劃，通過規(guī)范名優(yōu)教師的評(píng)選、制訂名優(yōu)教師考核細(xì)則、實(shí)施青年教師快速成長行動(dòng)等措施，加大對(duì)中青年骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理力度，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。月底組織《師德和教師職業(yè)》參加全市統(tǒng)考；年底組織《中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專題研修》參加全市統(tǒng)考。 五是有計(jì)劃有步驟地提升農(nóng)村教師學(xué)歷層次。今年的規(guī)定內(nèi)容為教師新五項(xiàng)基本功：初中的《教師言語表達(dá)》和高中的《心理健康教育指導(dǎo)》。 五、加大對(duì)教師的心理健康教育輔導(dǎo)，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍。 二是繼續(xù)對(duì)新教師進(jìn)行上崗培訓(xùn)、班 主任崗位培訓(xùn)，使新教師盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)生定位到教師定位的轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)工作崗位。 八、以研促訓(xùn)，研訓(xùn)結(jié)合。開發(fā)繼續(xù)教育精品課程或優(yōu)秀案例，開發(fā)地方性教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材。 建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的 “ 新課標(biāo)高效課堂 ” 。 四、工作措施 加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳 達(dá)學(xué)習(xí)精神。 三、培訓(xùn)目標(biāo) 、敬業(yè)奉獻(xiàn)、積極向上的 .教師隊(duì)伍，努 力提高教師的思想道德水平。 ，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。 1全街中小學(xué)校本培訓(xùn)示范校和語言文字示范校創(chuàng)建面 100%。重點(diǎn)抓好小學(xué)、初中語文、數(shù)學(xué)、外語教師崗位培訓(xùn)。 做好計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)的送培工作。充分準(zhǔn)備，精心實(shí)施，加強(qiáng)督查，保證集訓(xùn)效果。 強(qiáng)化過程管理 將績效管理與過程管理有機(jī)結(jié)合，開展經(jīng)常性的教師繼續(xù)教育工作和語言文字工作督導(dǎo)檢查，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，及時(shí)通報(bào)工作的進(jìn)展情況，表 揚(yáng)先進(jìn)，鞭策落后。 人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。 青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要?jiǎng)恿?，外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。 每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流 23 天。 (4)各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。 。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)的培訓(xùn)和運(yùn)用，提高教學(xué)技能。一是解決學(xué)習(xí)書目，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。 (4)繼續(xù)積極參加遠(yuǎn)程研修工程。凡是上級(jí)舉辦的教研活動(dòng)，我們都要積極安排教師參加學(xué)習(xí) “ 取經(jīng) ” 。 (1)完善教師專業(yè)成長檔案，記錄個(gè)人成長足跡，實(shí)現(xiàn)跟蹤指導(dǎo)。工作目標(biāo) :實(shí)現(xiàn) “ 一條途徑，兩點(diǎn)要求，三級(jí)創(chuàng)優(yōu)，四個(gè)做到 ” 的總體目標(biāo)。 小學(xué)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃（精選篇 15） 一、指導(dǎo)思想 20__年我校教師培訓(xùn)工作結(jié)合長春市及綠園區(qū) 相關(guān)工作布署，堅(jiān)持注重實(shí)效、聯(lián)系實(shí)際、立足校本的原則，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時(shí)期新課程改革需求的教師隊(duì)伍。 三、培訓(xùn)原則 1．堅(jiān)持以校為本的原則，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。 根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，繼續(xù)開展 “ 過四關(guān)，爭四杯 ” 活動(dòng)，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。 3．骨干引領(lǐng) 加強(qiáng)我校骨干教師的隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其科研帶動(dòng)作用，為我校創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基