【正文】 普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀 )。從 “ 文本解讀 ” 入手，以讀者、學(xué)生、教師三種身份解讀文本，科學(xué)定好教學(xué)目標(biāo)。 二、工作目標(biāo) 以本學(xué)期市教育局、小語(yǔ)教研室的教研工作計(jì)劃精神為導(dǎo)向，緊扣學(xué)校工作計(jì)劃和教 科研工作計(jì)劃，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高和教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展，在深化校本教研的過(guò)程中，加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科教研組的建設(shè)，堅(jiān)持 “ 閱讀 ” 與 “ 習(xí)作 ” 兩條腿走路，構(gòu)建 “ 本真 (2)、落實(shí)個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃、個(gè)人小課題研究制定。在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性 。如：語(yǔ)文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫(xiě)話(huà)練筆。 聽(tīng)課：組內(nèi)公開(kāi)課必聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。 組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。 備課：做到 “ 三備 ” ，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。 一月份： 觀看教學(xué)錄相 。 十一月份： 外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流 。 (3)鼓勵(lì)語(yǔ)文老師勤于筆耕。依據(jù)新課標(biāo)，評(píng)價(jià)師生教與學(xué)。三至六年級(jí)認(rèn)真組織好縣教育局關(guān)于開(kāi)展 “ 慶祝建國(guó) x 周年中小學(xué)生網(wǎng)上作文競(jìng)賽 ” 的活動(dòng)。每位教師積極參加州網(wǎng)上教研活動(dòng)。結(jié)合當(dāng)前的課改形勢(shì)，制定好階段性計(jì)劃，開(kāi)好三個(gè)會(huì)，即學(xué)期初的工作布置、期中的檢查、期末的總結(jié)。以校本研究為龍頭，以課堂教學(xué)為為陣地，充分發(fā)揮年級(jí)教研組長(zhǎng)的職能作用和全體老師的主觀能動(dòng)性。 積極參加教研室組織的教研活動(dòng)。 本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周二、三的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。六年來(lái)，我校課程改革取得了可喜成績(jī)。 “ 好書(shū)共讀 ” 的演講比賽活動(dòng)。 ，做好流程記載和相關(guān)資料的收集。 ，穩(wěn)步提高 (1)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展課堂教學(xué)的研討 根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展 “ 課堂教學(xué)的研討 ” 活動(dòng)，組織教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)各科教學(xué)指南。 ，主要以本學(xué)科的課為主，認(rèn)真填寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，做好評(píng)課。 二、主要工作思路 ，轉(zhuǎn)變教育觀念 在教學(xué)過(guò)程中必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。教案檢查、作業(yè)批改檢查定期與隨機(jī)抽查相結(jié)合。繼續(xù)開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課后及時(shí)評(píng)課，一課一交流、一課一反思、一課一總結(jié)，及時(shí)整理交流心得。要細(xì)化、實(shí)化、強(qiáng)化 “ 培優(yōu)幫困 ” 工作，努力做到措施得力，方法細(xì)致，過(guò) 程扎實(shí)，時(shí)間保障，效果明顯，真正突顯學(xué)優(yōu)生更 “ 優(yōu) ” 、特長(zhǎng)生更 “ 專(zhuān) ” 。 作業(yè)設(shè)計(jì)要注重實(shí)效，要以 “ 雙基 ” 訓(xùn)練為目標(biāo)，以發(fā)展學(xué)生思維為根本，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量為宗旨，科學(xué)合理，份量適當(dāng)，難易適度。 加強(qiáng)教研，強(qiáng)化備課過(guò)程，優(yōu)化上課環(huán)節(jié)。 教師成長(zhǎng)目標(biāo)：發(fā)揮老教師對(duì)年輕教師的傳、幫、帶作用，讓青年教師成長(zhǎng)為校級(jí)骨干，創(chuàng)造條件，提供平臺(tái)，讓有能力的教師成長(zhǎng)為區(qū)級(jí)、市級(jí)級(jí)骨干。 。 目標(biāo)觀，從單一目標(biāo)走向三維整合的目標(biāo)。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開(kāi)放地納入彈性靈活的生成。每次上課后，教研組的 所有老師都要互聽(tīng)互評(píng)，把優(yōu)點(diǎn)說(shuō)夠，缺點(diǎn)說(shuō)透，在互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)中，提高每位教師的授課水平。教研組的全稱(chēng)是教學(xué)研究小組，是學(xué)校內(nèi)教師的研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，以下是小編準(zhǔn)備的小學(xué)語(yǔ)文教研組教師工作計(jì)劃，歡迎借鑒參考。 培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。 要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。組內(nèi)各位教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開(kāi)展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。夯實(shí)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新工作思路，開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究與實(shí)踐 ,努力為語(yǔ)文教師提供展示教學(xué)特色的平臺(tái)，構(gòu)建積極向上的教研氛圍，提升教研組研究水平和學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，確保語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。 全體語(yǔ)文教師要樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)的先進(jìn)的教育理念、教育思想、教學(xué)方法、教學(xué)技能，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材，充分掌握小學(xué)語(yǔ)文知識(shí)體系，要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要把學(xué)習(xí)與做人，教書(shū)與育人緊密結(jié)合起來(lái)。在課堂教學(xué)中，每位教師要努力構(gòu)建自主、合作、探究、創(chuàng)新的 學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、互動(dòng)性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。批改及時(shí)、準(zhǔn)確、細(xì)致，倡導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)多元化、個(gè)性化，注重啟導(dǎo)、示范作用。中高年級(jí)繼續(xù)抓好并夯實(shí)低年級(jí)各種良好習(xí)慣的養(yǎng)成，主抓主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、復(fù)習(xí)鞏固習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)積累習(xí)慣的養(yǎng)成、習(xí)作習(xí)慣的養(yǎng)成、主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍習(xí)慣的養(yǎng)成 等，要盡力做到 “ 抓早、抓小、抓準(zhǔn)、抓實(shí) ” 。本學(xué)期，語(yǔ)文組的研究課、示范課、匯報(bào)課也將圍繞課題研究展開(kāi)，為各課題的順利結(jié)題打好基礎(chǔ)。 五、活動(dòng)安排 三月份： 領(lǐng)會(huì)學(xué)校教研工作計(jì)劃精神，制定語(yǔ)文組教研計(jì)劃 研究并上報(bào)本學(xué)期上公開(kāi)課的教師及課題 舉行 “ 聽(tīng)課周 ” 活動(dòng) 四月份： “ 讀書(shū)樂(lè)淘淘 ” 活動(dòng) 部分語(yǔ)文教師上公開(kāi)課 五月份： 部分語(yǔ)文教師上公開(kāi)課 教學(xué) “ 五認(rèn)真 ” 檢查 開(kāi)展語(yǔ)文組系列活動(dòng)：開(kāi)展 “ 書(shū)寫(xiě)之星 ” 評(píng)比活動(dòng)、開(kāi)展 3— 6 年級(jí) “ 創(chuàng)新作文 ” 競(jìng)賽活動(dòng)、經(jīng)典古詩(shī)文朗誦比賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)。 “ 三段五環(huán)節(jié) ” 教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，提高課堂效率 組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。 (3)發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手的模范帶頭作用 骨干教師是教學(xué)工作的排頭兵，本學(xué)期將組織開(kāi)展 “ 同課異構(gòu)活動(dòng) (圍繞研討主題，由同年級(jí)的兩位老師一課同上 )，內(nèi)容為：備課 — 上課 反思 評(píng)課 。 。 、匯總。 開(kāi)展 “ 讓語(yǔ)文教學(xué)回歸本體 ” 、 “ 語(yǔ)文讀寫(xiě)結(jié)合 ” 等方面的專(zhuān)題研究，探索 “ 語(yǔ)文教學(xué)中人文性與工具統(tǒng)一 ” 的路子，全面深入地 理解和實(shí)踐 “ 務(wù)本、倡簡(jiǎn)、求實(shí)、高效 ” 的語(yǔ)文教學(xué)。 掀起我校 “ 讀課外書(shū)，寫(xiě)規(guī)范字新的高潮 ” 。以此提高教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量。每個(gè)年級(jí)組開(kāi)學(xué)初認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，瀏覽自己的所任學(xué)科的教材，制定好教學(xué)教研計(jì)劃。根據(jù)學(xué)校安排，本學(xué)期要選派一節(jié)研究課進(jìn)行課題研究成果匯報(bào)，上課 評(píng)課 講座的流程進(jìn)行。 。保質(zhì)保量完成《課標(biāo)》規(guī)定的課外閱讀任務(wù)。 抓好課題研究，深化教學(xué)改革。 三、具體安排 九月份： 制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃，各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃 。 期中教學(xué)檢查。 小學(xué)語(yǔ)文教研組教師工作計(jì)劃【篇 7】 一、指導(dǎo)思想： 在成功教育集團(tuán)專(zhuān)家的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。師生對(duì)話(huà)應(yīng)講普通話(huà)，老師板書(shū)寫(xiě)規(guī)范字，課后寫(xiě)好教學(xué)反思。 (3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，在主動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中積累、感悟。 (三 )搞好學(xué)科活動(dòng)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。 常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)： 教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。 教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，防止異常。 (2)、 學(xué)習(xí)理論 (3)、期中檢查 (備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè) ) 12 月份： (1)、校觀摩課，并進(jìn)行評(píng)課。 三、主要工作及具體措施： (一 )規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。 開(kāi)學(xué)前提前一周備課，平日提前兩課時(shí)。 要以教師的身份看課本，尋求有效教學(xué)設(shè)計(jì) 。 (2)學(xué)生用課本做到 “ 七字要求 ” ：讀、標(biāo)、圈、點(diǎn)、劃、記、寫(xiě)。學(xué)科建設(shè)中，關(guān)注學(xué)習(xí)語(yǔ)文薄弱的班級(jí)學(xué)習(xí)的狀況。 教研組內(nèi)定期開(kāi)展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng)，期 初進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討，期中開(kāi)展學(xué)生作業(yè)展覽，期末進(jìn)行作業(yè)評(píng)改考評(píng)，旨在鼓勵(lì)老師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。 規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字指導(dǎo)，提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。 積極組織指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，如：征文比賽、現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、漢字書(shū)寫(xiě)、手抄報(bào)制作比賽、經(jīng)典誦讀表演等活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初確立小課題研究主題 (繼續(xù)深入上課學(xué)期的課題研究 )。 開(kāi)展即時(shí)性教研活動(dòng) (在平時(shí)的教學(xué)中碰到疑難問(wèn)題，及時(shí)與同組、同室、同班教師討論商量解決 ) (四 )、教師發(fā)展工作 鼓勵(lì)教師參加教育部門(mén)舉辦的各種教學(xué)、論文評(píng)比活動(dòng)。 (全員參加，自主學(xué)習(xí)廣東省教師教育技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)教材，六月份舉辦專(zhuān)業(yè)技能筆試。 (備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查并在組內(nèi)通報(bào)結(jié)果，及時(shí)調(diào)整監(jiān)控 ) 教研記錄、聽(tīng)課記錄 (一月一查 )。 小學(xué)語(yǔ)文教研組教師工作計(jì)劃【篇 9】 一、指導(dǎo)思想： 立足語(yǔ)文教育 ,確立 “ 以人為本 ” 的教育思想。 “ 評(píng)價(jià)是課程實(shí)施的一個(gè)重要環(huán)節(jié) ” 。 (第 1 周 ) 上交各教研組、備課組計(jì)劃。 (第 7 周 ) 鄉(xiāng)小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。 (第 11 周 ) 5 月份： 水頭一小聯(lián)片教研活動(dòng)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索小學(xué)語(yǔ)文教研工作新體系。 學(xué)期初組內(nèi)教師共同研討，確定復(fù)習(xí)目標(biāo)，選好復(fù)習(xí)內(nèi)容。 六年級(jí)語(yǔ)文公開(kāi)教學(xué)：陳嬌錦《日月潭》。 校本培訓(xùn) 信息技術(shù)培訓(xùn)