小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿簡(jiǎn)短最新大全2023【5篇】(更新版)
【正文】 我通過與宋老師交流，拿宋老師對(duì)孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學(xué)習(xí)，我開始反思自己的做法。跟家長(zhǎng)匯報(bào)多了，家長(zhǎng)會(huì)覺得你對(duì)孩子有成見 。老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理干凈了 。而我，也把 “ 忙 ” 當(dāng)成了的借口。 三 .忙成為了不管孩子的借口 我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作，學(xué)校的事情比較忙。我們娘倆成了仇敵，當(dāng)我訓(xùn)斥她的時(shí)候，她恨不能把我從這個(gè)家里一腳踢出去才解恨。 下面我把小茹進(jìn)入中學(xué) 以來的成長(zhǎng)變化，帶給我的收獲或者說是教訓(xùn)，跟大家分享一下。有的家長(zhǎng)會(huì)說我們對(duì)孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎 ?是的，我們有著對(duì)孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會(huì)怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。家長(zhǎng)們可以買來給孩子們看看。 關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的合力，才能讓孩子得到程度的發(fā)展。我個(gè)人認(rèn)為能和老師家長(zhǎng)溝通的孩子青春期的逆反應(yīng)該不會(huì)太明顯。孩子需要老師的辛勤培育，還需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)。培養(yǎng)一個(gè)有責(zé)任心和自主學(xué)習(xí)能力的孩子才是我們學(xué)校和家長(zhǎng)共同努力的目標(biāo)。相反，不自覺學(xué)習(xí)的孩子學(xué)習(xí)則事倍功半。要潛移默化的培養(yǎng)孩子勤讀書的好習(xí)慣。 二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)，我感到十分榮幸。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休 息，和朋友們打打牌，聊聊天 ?? 所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的功課做完了再去玩。 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位家長(zhǎng)： 大家好 ! 我是 __班 ___的家長(zhǎng)，很高興今天能與各位老師及家長(zhǎng)共同探討培養(yǎng)教育孩子的問題。我們家長(zhǎng)希望老師能一如既往的 嚴(yán)格要求孩子，我們家長(zhǎng)只有密切配合和支持老師的工作，理解老師的教育方式方法才會(huì)收到滿意的效果。謝謝大家 ! 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 3 尊敬的各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午好 ! 我是 __年級(jí) ___的家長(zhǎng)，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長(zhǎng)一個(gè)溝通和交流的機(jī)會(huì)。我們都希望孩子是積極向上充滿陽(yáng)光的，讓孩子接受陽(yáng)光教育，孩子會(huì)更加陽(yáng)光。同時(shí)溫馨的家庭氛圍對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)都是非常有幫助的，每個(gè)孩子都希望有個(gè)溫暖的家，有個(gè)愛他的父母。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。 習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作 業(yè)完成后才可以去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書?？粗⒆踊O成蝶的過程是一個(gè)痛苦的過程，也是一份享受的過程。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。想再與其交流，將會(huì)很難。來源于家長(zhǎng)對(duì)自己教育孩子方式的 。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調(diào)。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥室寫作業(yè)。宋老師教語(yǔ)文，但是她管的事很多。如果一個(gè)老師資助一個(gè)學(xué)生，給孩子買一本 書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會(huì)得到表?yè)P(yáng)。這就需要老師非常有耐心的，不厭其煩的去滲透。宋老師非常有心的抓住了這個(gè)教育契機(jī)。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出 ! 小學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿相關(guān)：
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