【正文】 具體的交際情境中進行讓學(xué)生大膽交流，勇于發(fā)表觀點、見解，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊 . (四 )、習(xí)作教學(xué) 重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達，加強習(xí)作與閱讀，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系，多給他們提供說的機會，寫的機會，多鼓勵多表揚 . 四、實踐活動 語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣，培養(yǎng)團結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng) .語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴展，是語文能力的綜合運用 .要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動 . 小學(xué)三年級語文教師工作計劃精選 一、指導(dǎo)思想 以《全日制義務(wù)教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學(xué)觀和教材觀，在教學(xué)中體現(xiàn)互動教學(xué)，創(chuàng)造性教學(xué)。運用共同學(xué)習(xí)的原理，組織學(xué)生共同討論，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題。 只有認真鉆研教材，準確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。 、默讀訓(xùn)練。二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句，加強語言的積累 。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點，要讓學(xué)生動腦筋主動識字，用各種方法記憶字的音形義 。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌，這不僅是增加情趣，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美，創(chuàng)造美。下面是由小編為大家整理的 “ 小學(xué)三年級語文教師工作計劃范文 ” ，僅供參考，歡迎大家閱讀。在語文訓(xùn)練上，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能。 對于一些思考題、討論題具有開放性，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo)。默讀也是重要的閱讀基本功，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認知規(guī)律，按照 “ 感知 —— 理解 —— 分析 —— 綜合 —— 運用 ” 的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成 小學(xué)三年級語文教師工 作計劃 一 教材內(nèi)容 本冊教材共有課文 32 篇，其中精讀課文 24 篇，略讀課文 8 篇 .此外，教材后面還附有 8 篇選讀課文，每個單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分 .在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是我們的課余生活和生活中的傳統(tǒng)文化 . 二 教學(xué)目標 在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛 。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。 (三 )大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。 1開始練習(xí)習(xí)作。書寫能力不強。 b 適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學(xué)生。 ，提高學(xué)生的綜合實