【正文】 路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛；是否用心觀察地形呢？下面就這個問題談談在日常生中應注意什么。一些作用。 難點：認識各種道路和車輛的作用。要充分利用地方課程、校本課程時間，定期開設安全教育課，努力實現(xiàn)安全教育 “ 有課時、有教材、有師資、有培訓、有教研、有評價 ” ，推動安全教育實現(xiàn)課程化。 ，創(chuàng)造性開展安全教育活動，讓幼兒明確生活中各個環(huán)節(jié)和各項活動的具體要求，知道怎樣做才安全，怎樣做不安全，多提醒，使幼兒形成良好的安全習慣。溺水仍是導致中小學生非正常死亡的第一殺手，隨著天氣的轉暖，中小學生溺水事故將進入高發(fā)期。 3 月 28 日 18： 0018： 30,湖南衛(wèi)視《新聞大求真》欄目將播出教育部委托策劃制作的安全教育日專題節(jié)目，請組織中小學生收看。 小學生交通安全教育活動方案【篇 9】 各鎮(zhèn)、街道教育辦公室，各縣屬學校： 今年 3 月 28 日是第二十一個全國中小學生安全教育日，主題為 “ 強化安全意識，提升安全素養(yǎng) ” 。紅綠燈，大眼睛，通行安全建奇功。產(chǎn)生。 讀兒歌：綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。 幼兒園信息報道員及時客觀報道幼兒園交通安全工作的開展情況。 ，每月至少開展一次交通安全教育主題課 。 交通安全宣傳組 目的：通過各種方式的宣傳，培養(yǎng)提高學生的社會活動能力，同時，能夠使交通安全知識漸漸深入人心，促使全校學生都能夠自覺遵守交通規(guī)則，增強交通安全意識，進而減少交通事故的發(fā)生。 統(tǒng)計亂停、亂放車現(xiàn)象，拍攝成照片。 地點：陽城縣第三中學新校區(qū)到北街十字路口； 具體活動： 每位同學由 父母陪同乘車觀察陽城三中新校區(qū)到北街十字路口路的交通設施，將觀察到的交通設施及標志記錄在表格中。 （ 2）通過討論確定分四個方面去了解，即交通設施、交通事故、交通違法、交通宣傳。 近年來，電視、報紙等媒體上交通事故的相關報道令人觸目驚心，而且學生的交通事故發(fā)生也日趨增多，盡管交通安全設施不斷增加，交通執(zhí)法力度不斷加大，但仍無法阻止悲劇不斷重演。 D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。否則，后果就不堪設想。那天早上，就在那個寒冷的早上， 她倒在了無情的車輪下，她才 7 歲啊 ! 出示主題：健康成長 (二 )、明理導行 這位可愛的小姑娘，才 7 歲，就這樣離開了我們。沒有廠址的食品不能買。 防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放 。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。不在樓梯、走廊上追逐打鬧、推撞 。 (二 )交通知識 道路、交通 交通安全 交通法規(guī) 道路交通標志和交通信號 看圖識標志 (三 )討論分析 行人為什么要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走 ? 行人橫過馬路為什么要走人行橫道 ? 沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些 ? 為什么不能 翻越護欄 ? 為什么不準扒車、追車、強行攔車 ? 為什么走路時不能看書或做其它活動 ? 騎自行車應該注意什么 ? 乘汽車時要注意什么 ? 遇到交通事故怎么辦 ? 總結： 對于我們學生來說尤其要注意的是騎自行車的安全和過馬路的安全。 總結： 在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾 。騎車時要靠右走，車速不能過快，更不能雙手離把，不逆行，不要騎英雄車。 隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。 (二 )不良交通行為 馬路上追逐打鬧。而中國是世界上交通事故死亡人數(shù)最多的國家之一。 。沒有人行道的路，要靠路邊行走。我們應時時刻刻注意安全，如飲食安全、外出安全、用電安全、交通安全等，今天我們就來談談交通安全。駕駛人應當立即停車、保護現(xiàn)場，造成人身傷亡的，應當立即搶救受傷人員，并迅速報警。 1騎自行車要靠邊行駛，不侵占機動車道、逆向行駛、搶行猛拐 。 在機動車道上不得從機動車左側上下車，開關車門不得 妨礙其他車輛和行人。 騎電瓶車、自行車、三輪車等非機動車應靠邊行駛，不得突然猛拐、相互追逐。為了確?；顒拥靡皂樌M行，通常需要預先制定一份活動方案，那么關于小學生交通安全教育活動方案怎么寫呢？以下是小編準備的一些小學生交通安全教育活動方案，僅供參考。 不駕乘無牌、無證摩托車，駕駛摩托車不超員、超載。 行人通過沒有交通信號燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設施的路段橫過道路，確認安全后直行通過，不得在車輛臨近時突然加速橫穿或者中途倒退、折返。 1愛護公路兩側的花草樹木，不損壞交通設施。 發(fā)生交通事故時，不得肇事逃逸。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面老師送給同學們幾條溫馨提示： 行走時怎樣注意交通安全 ? ，要走人行道 。 ，應先看左邊，再看右邊，在確認沒有車輛通過時才可以穿越馬路。交通事故已成為 “ 世 界第一害 ” ，一個永恒的話題。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端 的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們?yōu)橹??同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，你將會對人們 (如司機、行人、親人、交通管理部門等等 )說些什么？ 教師總結： “ 生命如此美麗，又是如此脆弱，愛惜生命提高交通安全意識 ” 。 在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。 12 歲以下不要騎車。 遵守交規(guī)習慣好，健康平安幸福長。讓學生了解交通活動中必備的安全知識，懂得安全的重要，并把自己學到的知識傳達給周圍的人們。不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛樂場所 。 三、飲食安全 (一 )引入： 同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。沒有生產(chǎn)日期的食品不能買 。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，我們一 (2)班的一員，她永遠地離開了我們。 我們在學校里或外出活動、乘車回家時也要注意安全。 C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走 。特別是人車混流、人車搶道現(xiàn)象對學生的生命安全帶來極大隱患。 四、活動準備 （ 1）通過討論，了解學生對于 “ 交通安全 ” 哪些方面感興趣，想學些什么知識，希望通過怎樣的活動去了解。 目的：選擇中心地段人流量較多的馬路路口，了解路口的交通標志及紅綠燈等交通設施的作用。上下班高峰時，對汽車、自行車、 電動車和行人等進行交通違法情況統(tǒng)計。 由組長代表本小組做匯報交流，并選擇兩名成員對某一起交通事故進行原因分析和對策設計。 項目負責人： (二 )開展交通安全教育課等主題教育宣傳活動。 (四 )交通安全宣傳工作 設立交通安全宣傳櫥窗，定期張貼交通安全法制宣傳資料 。 提問：車來車往，人來人往，為什么那么井然有序？ 提示：在車輛川流不息的十字路口，同學們發(fā)現(xiàn)了各種車輛交替通行，這就是從交通信號燈色變化和交通 __的指揮手勢中獲得能否通行和如何通行的信息，從而保證了路口的順暢與安全。 了解最早交通信號燈的 39。 回顧交流，編兒歌、讀兒歌： 綠燈放行紅燈停，遇見黃燈等一等。交通意識時時記，安全兩字在心中。要防止活動搞形式、走過場，力求 突出安全教育的實效性，切實增強師生安全意識。對于留守兒童，學校要給予更多的關心和愛護，采取適當?shù)姆绞脚c家長取得聯(lián)系，督促家長或其他監(jiān)護人履行好監(jiān)護職責。 ，并在區(qū) “ 安全生產(chǎn)事故隱患排查治理信息系統(tǒng) ” 中上報，如有重大安全隱患及時以書面形式報局安穩(wěn)辦。各校 (園 )要按照《中小學公共安全教 育指導綱要》要求，把安全教育納入日常教育教學活動之中，貫穿于學校教育各個環(huán)節(jié)，結合各種教育日、紀念日等，推動安全教育實現(xiàn)制度化。 教學重點、難點 重點：認識各種道路和車輛。 二、認識道路 多媒體演示各種城市道路，思考：什么是道路？ 學生交流：你應該怎樣安全行走？ 說一說，你平時看到的那些城市道路？ 三、認識車輛 A、思考： ① 車輛是指什么？你認識哪些車輛？ ② 什么是特種車輛和非機動車？你知道的非機動車有哪些？它們各有什么作用？ B、小組進行討論，交流學習體會； c、檢查自學效果，小組長匯報； d、引導小結：通過學習，我們懂得了一些簡單的道路設施和車輛名稱，知道了它們的 39。 教學過程 （一）上學放學路上。 帶領全班同學到校門口的 “ 十字 ” 路口進行實地觀察并演練。 如節(jié)假日進城上街要走人行道，橫穿街道時一定要走斑馬線，并要左右觀看待沒車時快速通過。 小學生交通安全教育活動方案【篇 13】 教學目標： 通過讀新聞，看錄像等方式引起學生對安全的重視。 四）騎自行車不闖紅燈。 4）不坐未經(jīng)檢驗合格的機動車。 （ 4）駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。 四、總結： 文明交通，從我做起，我們小學生應該向所有關心我們成長的大人們鄭重承諾：學生一定學好安全知識，自覺遵守交通規(guī)則，并用我們的小手去拉爸爸媽媽的大手，文明交通一起走。 邀請做交通安全教育講座。 組織學生在學校周圍進行交通安全實踐活動。 2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。 二、時要注意安全 游泳需要經(jīng)過體格檢查。 3)在沒有交通 __指揮的路段，要學會避讓機動 (安全教育教案 )車輛，不與機動車輛爭道搶行