【正文】 活動領導小組，具體負責組織實施全園宣傳月活動工作。 ，不少于 1 次。 具體形式： 調(diào)查問卷 分發(fā)資料 實地采訪 畫宣傳畫 出黑板報 設計剪報 編排小品 搜集資料 主題班會 擬倡議書 具體活動及安排： 采訪交警隊關(guān)于交通安全的宣傳情況 調(diào)查問卷 分發(fā)資料并采訪家長 宣傳畫，交通事故剪報 書寫標語 小品演出 整理宣傳資料 六、成果展示： 活動結(jié)束，小組內(nèi)以校園周邊交通擁堵問題調(diào)查報告的形式向有關(guān)部門提出整改建議；向有關(guān)交通參與者提出關(guān)于整治校園周邊交通問題，保護學生上下學安全的倡議書。并分析這種亂停、亂放車現(xiàn)象會早成哪些影響。 將搜集、了解到的交通標志及設施，在組內(nèi)交流，要求全班同學都來熟悉。學生根據(jù)自己的興趣選擇參加一組活動，教師對各組中有某方面特長的學生作適當調(diào)整。 這就突現(xiàn)了交通安全的重要性及刻不容緩，相信所有的觀念值根于小時侯。 E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。 說說應該注意哪些不安全行為。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多 —— 展示資料 在你的生活當中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質(zhì)，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調(diào)及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調(diào)理都要注意。烹調(diào)時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。 (二 )談談食品安全要注意什么 ? 正確洗手，是飲食安全第一步。上下樓梯靠右行，不擁擠、不搶行 。 二、校園安全 (一 )導入：請看這些校園事故 案例一： 10 月 25 日晚，四川省巴中市通江縣廣納鎮(zhèn)小學四年級至六年級寄宿制學生晚自習結(jié)束后，在下樓梯時發(fā)生擁擠踩踏事故，造成 8 名學生死亡， 45 名學生受傷。在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。自行車后座不能載人，騎車拐彎時要伸手示意。 當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發(fā)生意外，坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現(xiàn)意外事故。 跨越隔離墩。中國 (未包括港澳臺地區(qū) )每年交通事故 50 萬起，因交通事故死亡人數(shù)均超過 10 萬人，已經(jīng)連續(xù)十余年居世界第一。 ，特別是馬路對面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的公共汽車已經(jīng)進站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。 ，不要相互追逐、打鬧、嬉戲 。 二、認識交通事故的危害： 我們先來看這樣幾則案例： 年 4 月 3 日下午，南方某市區(qū)發(fā)生了一起交通事故，因為學校校車下午送學生孩子，在小同學過馬路途中，一個小孩子不幸被馬路中過往的車輛撞在了馬路中間后又被車帶起摔在馬路崖上，這個孩子至今生死未卜。 2遇有交通事故或治安、刑事案件時應及時報警，積極保護現(xiàn)場，搶救傷員和財物，檢舉揭發(fā)違法犯罪行為，協(xié)助 __機關(guān)打擊違法犯罪活動。不騎車搭人和追逐打 鬧 。 學前班兒童在道路上行走須有家長或教師帶領，未滿 12 歲的學生不得在道路騎自行車、三輪車和推、拉人力車。自行車、三輪車不得加裝動力裝置。 小學生交通安全教育活動方案【篇 1】 一、活動主題 結(jié)合為民服務日活動，以 “ 心系群眾，為民履職 ” 為主題，開展一次 “ 珍愛生命，文明出行 ” 為主要內(nèi)容的交通安全知識講座。 五、活動內(nèi)容 自覺遵守交通法律法規(guī)，主動維護交通秩序，服從 __機關(guān)的管理。不翻越公路護欄、交通隔離墩、隔離欄， 行人通過有交通信號燈的人行橫道，應當按照交通信號燈指示通行。 1不得在街道上亂停亂放機動車。 1駕乘車輛時，不得向車外吐啖、亂扔垃圾、亂丟煙頭。 活動過程： 一、導入： 同學們，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，在家里受到父母的愛 護，在學校受到老師的關(guān)心，似乎并不存在什么危險。 交通信號燈有哪些顏色 ?都有些什么作用 ? 黃燈亮時還可以過馬路嗎 ? 行車、行人應靠哪邊走 ? 你認識下面的交通標志嗎 ? 通過剛才的搶答，相信同學們對基本的交通規(guī)則都熟記于心。要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” ，走人行橫道。 二、教學內(nèi)容： 行路的安全、乘汽車的安全、騎車的安全 三、教學過程： (一 )列舉交通安全事故交通安全 自從 1886年德國人發(fā)明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現(xiàn)代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。交通安全，一個關(guān)系人生質(zhì)量、家庭幸福的話題。 騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。更不要坐農(nóng)用車，尤其是人貨混裝車。 轉(zhuǎn)彎慢行仔細看，不急躁來不猛拐。 一、交通安全 (一 )導入：通過一系列的活動 ,讓學生樹立交通安全意識 ,從精神上遠離交通安全隱患 ,加 強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，為了貫徹落實 __部、教育部《關(guān)于加強中職學校交通安全工作的通知》精神，繼續(xù)進一步搞好我校的交通安全教育，減少交通違章，杜絕交通事故。嚴禁勾引校外人員來校滋事、打架 。 心理健康安全：心理上出 現(xiàn)問題可采取適當方法加以排解，如可找老師、家長、學生、朋友等傾訴。呈粉紅色具彈性的肉 。就是沒有商標的食品不能買 。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。 (2)討論：沒有紅綠燈的馬路 或公路怎么過 ? 板書：先往左看，再往右看，靠右行 (3)游戲 “ 過馬路 ” 一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。 B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好 。每逢上下學時段，從新校區(qū)至北街十字路口路段交通擁堵現(xiàn)象特別嚴重，長期以來，無論是路過司機還是行人都對此現(xiàn)象怨聲載道。 三、活動形式 分組討論、實地考察、查找資料、調(diào)查問卷、整理資料、實地采訪、宣傳發(fā)動、成果匯報等形式。 交通設施調(diào)查組。 統(tǒng)計違法情況。 由組長將 每人查閱的資料、采訪情況及觀后感匯總篩選，匯總材料。 組織幼兒觀看交通安全教育錄像。 項目負責人。 教學過程： 一、引入： 播放 “ 十字路口 ” 忙碌的交通場景。高年級學生以自學為主，再演示討論。低年級由老師講解，再看圖或投影演示理解）你知道他們的含義嗎？ 說說看到這些道路交通標線時要注意什么？ 三、拓展練習。再去記住三標線，指示警告和禁止， 黃白實虛為主線，條條線路辯明白。要突出安全教育重點，加強防溺水、交通安全、消防安全、應對自然災害、防范校園傷害等方面教育，讓安全知識入腦入心。 五、推動落實監(jiān)護人安全責任 各中小學幼兒園要密切家校聯(lián)系，定期召開專題家長會，告知家長認真落實監(jiān)護人職責，切實承擔起學生脫離學校監(jiān)管后的看護責任，使安全意識深入人心、家喻戶曉，確保孩子離校后有人管。 、組織全體師生參加一次緊急疏散 演練。 ，不斷深化。 ③ 能力目標：培養(yǎng)學生的認識能力和初步運用交通安全知識解決實際問題的能力。 板書課題：讓我們來認識道路和車輛。 通過學習在日常生活中能以實際行動遵守交通規(guī)則，做安全的小使者。 通過 “ 十字 ” 路口或 “ 三叉 ” 路口的同學，每次都要高度的警惕一定要做到 “ 四個環(huán)節(jié) ” 即：一停、二看、三想、四通過。 嚴禁小學生騎自行車上路、絕對不準載人逛路。 今后該怎樣做。 三）騎自行車時不帶人。 3）不坐非法營運機動車。 （ 3）轉(zhuǎn)彎抹角要謹慎，減速慢行記心頭。 選擇其中一句可以把它貼在自行車的車把手上或爸爸開車時容易看到的地方，時時提醒，注意安全。 利用好國旗下講話的 `時間，以 “ 文明在路上 ” 為主題進行宣傳教育，發(fā)出文明出行倡議，引導全校學生、教職員工共同遵守交通法規(guī)，切實提升文明出行素質(zhì)，做到文明行路、文明駕車、文 明乘車。并鼓勵廣大中小學生做家長文明出行的勸導者，提醒家長文明行車、乘車。 1)認識了解電源總開關(guān)，學會在緊急情景下關(guān)斷電源。 2)使用燃氣器具 (如煤氣爐、燃氣熱水器等 )，應充分保證室內(nèi)的通風，堅持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。 2)團體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。 。 4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到 “ 綠燈行，紅燈停 ” 。 要慎重選擇游泳場所。 3)電器使用完畢后應 拔掉電源插頭。以團支部為單位，在班主任教師帶領下，組織部分學生和學校 “ 青年志愿者 ” 進行交通安全宣傳和勸阻家長和行人的交通違法行為。組織學生學習《中小學校交通安全知識》、《道路交通安全》等法律法規(guī)的基本常識，提高學生的交通安全意識。決不隨意穿馬路，闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，決不逞能騎英雄車，事事處處做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。 （ 5）安全是生命之本，違章是事故之源。 5）不坐貨運車輛、農(nóng)用車輛、拖拉機 交通安全三要： 1）橫過公路要一停二看三通過。 五）騎自行車不撐傘。 認知走路，騎自行車，乘車安全知識，并逐步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。 （四）課堂議論。 （三）乘車 教師語：同學們衣、食、住、行是人們?nèi)粘Ｉ畈豢扇鄙俚?“ 東西 ” ，那么這節(jié)課就 “ 行 ” 來談談。 教師語：同學們你們每天上學、放學都要走馬路；都有要經(jīng)過 “ 十字 ” 路口和 “ 三叉 ”