【正文】 本課的重點應放在講述毒品的危害上，并且，根據(jù)導致青少年吸毒的成因，教育的重點應在于使學生了解毒品，了解毒品對人體生理機能的危害以及毒品對人體心理精神意志的摧殘，從根本上克服導致青少年吸毒的因素。 大學生戀愛存在的問題 情同學唱出最能打動自己的歌曲 (一小段即可 ) 以 “ 不求天長地久只求曾經(jīng)擁有 ” 和 “ 不求曾經(jīng)擁有只求天長地久 ” 為話題展開一個小型的辯論 ①. 給出辯論主題，讓同學們思考 3 到 5 分鐘 ②. 時間到后讓大家選擇自己支持的一方，并開始換位 十、會議流程 (一 )大學生戀愛的特點 普及化，大眾化 理智與非理智化 理智的都是遇到了心儀的對象才選擇戀愛的，這證明他們雖戀愛有了個比較清醒的認識，但不可以否認，對于心儀對象有的人認識還不是很清楚，往往通過好感而選擇在一起，真正戀愛后才發(fā)現(xiàn)一切沒有預想的那么美好，間而自我懊惱，和情侶吵架，乃至分手的不在少數(shù)。這世界不喜歡抱怨，哭泣，唯有堅強才能讓生命更動人。我們正值青春年少，我們膽大心細，我們要成功，我們也一定會成功。而配合是建立在團結之上。 三、活動形式 班會。 學生互動交流 —— 談一談學生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和弊端 。 (1)談談對創(chuàng)業(yè)方面知識的了解 。 本次活動要求全體同學積極參與，每人制定一份創(chuàng)業(yè)企劃書。長期以來，學生畢業(yè)后往往只習慣被動的去求職，而很少想到主動去創(chuàng)業(yè)，不少畢業(yè)生在找不到滿意的工作后，才會考慮創(chuàng)業(yè)，以至于形成了 “ 無業(yè)才創(chuàng)業(yè) ” 的認識。 把握住自己的今天，那么生活也對你微笑。 人生如此短暫，有什么理由，不去好好的生活呢 ? 有太多的事情要你去做，有很重要的人等著你去珍惜。 讓我們心安的，是理解的，是信任的。事實上，他必須從他的環(huán)境中不斷學習那些自然和本能所沒有賦予他的生存技術。一名前程似錦的大學畢業(yè)生，因被檢出 “ 小三陽 ” 未被錄用為公務員，便心存不滿而持刀闖入政府辦公室，殺害了招考人 。一個人可以決定自己命運的道路，要活得美或過得如行尸走肉，全由自己來掌握。 (五 )朗誦需要器材：需要無線麥克風 個以及一個大型麥克風 (即立在中間的 )，以及需要參與者各自準備一個文件夾。強辯者，可以說人，可以說家，可以說國，可以說天下。這種熱情，將帶動全場觀眾的氣氛，揭開 國貿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班精品班會的神秘面紗，讓大家感受到我們熱情的同時也了解到，充滿激情，對于每 一個創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者來說，都是必不可少的條件。 主持人 A：最后我們以一首《幸福拍手歌》結束我們今天的班會 ! 大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》。我想，如果他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。 (朗誦詩歌《幸?！?) 第二篇章《把握幸福》 主持人 A：幸福，它無處不在，無時不有。有人說：幸福是光明正大、寬宏大量 。奉獻是幸福，給予是幸福 .獲得是幸福，享受是幸福 ?? 一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福 ^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗 ?? 生活對于每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點點滴滴 。而學校教育應當 “ 教育人以健全合理的幸福觀，并使人得到幸福的感受 ” ，引導學生明白，一個幸福的人，必然善于認識幸福、尋找幸福和放大幸福。幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。下面我們開始走近幸福，認識幸福 ! 主持人 A：有人說 “ 幸福就是讓愛你的人幸福 ” 有人說 “ 幸福就是在逆境中成長，從而磨練自己 ” 有人說 “ 幸福是長久的，而時間是短暫的 ” 有人說 “ 被別人關愛就是幸福 ” 主持人 B：有人說：幸福是無私奉獻、助人為樂 。 觀看視頻 主持人 B：讓我們大聲的朗誦詩歌《幸?！?，表達我們對幸福的感受。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。 主持人 B：輔導員發(fā)言。 活動時間： 2024 年 月 日晚 7： 00~9： 00 活動地點： 大學高雅藝術廳 三、組織機構 班級現(xiàn)有組織架構 四、活動流程 (主線 ) 熱情 —— 紅色，文藝形式：舞蹈 以充滿活力和力量的 jazz 舞蹈作為開場節(jié)目，向在場所有的來賓表示歡迎，也體現(xiàn)出實驗班獨特的爆炸式熱情。 (四 )猜不出可以喊過 (五 )以在規(guī)定時間里猜詞最多的組獲勝 睿智 —— 綠色，文藝形式：辯論賽 辯者，智、才、思、言無不長也 。參與朗誦的人員將統(tǒng)一著實驗班班服，因此朗誦環(huán)節(jié)將不會產(chǎn)生活動費用。也可以煮了它，吃掉就沒了。 這樣的新聞屢見不鮮：一位萬人羨慕的北京某高等學府的碩士生，因為碩士論文開題報告未被導師通過，覺得無顏見人而跳樓自殺身亡 。人和其他生物的不同點主要就是由于他的未完成性。 讓我們幸福的，是寬容的，是愛的。 因為破起了不必要的包裹，生活才會更美好。 為何不換一條路走走，也許一切將會是另一種樣子。學生自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)不是一個新鮮的話題，但學生自主創(chuàng)業(yè)卻依然是一個新的觀念。 三、活動要求 活動要圍繞 “ 創(chuàng)業(yè) ” 這一主題。 《我能創(chuàng)未來牛根生答網(wǎng)友提問》 《馬云創(chuàng)業(yè)演講》 《俞敏洪創(chuàng)業(yè)演講》 《馬云、牛根生、俞敏洪 —— 我能創(chuàng)未來》 (二 )情景互動篇 將所學的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)心得擺在臺上來分享，讓每個人都有一個新的進步，做膽大、心細、有準備的大學生，環(huán)節(jié)為一個消化性的過程，讓班級的每個成員帶著收獲悅納自我，欣賞自我的心情學會整合對自我有用的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信息，增進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的自信力。 觀看創(chuàng)業(yè)教育視頻 (時間大約為 45 分鐘 )。 二、策劃主辦單位 級物理與電子工程學院 班班委會 活動對象： 級物理與電子工程學院 班全體同學。讓同學認識到團結就是力量，一個班集體就必須團結 。要獲得片刻的歡愉并不難，難的是笑到最后。就是環(huán)境再怎么惡劣，生活再怎么艱難，人生再怎么不幸，我們都不應該抱怨，都不應該哭泣，都不應該放棄，而是堅強地面對。由此游戲得出結論，情侶之間信任是非常重要的。 根據(jù)對各種各樣吸毒人員的調查，都可以發(fā)現(xiàn)，作為吸毒人員的主要構成的 1825 歲的青少年絕大部分并非不知道吸毒會上癮，傷身，而是青少年在吸毒前對毒品的成癮性和毒品對精神意志摧殘程度的認識嚴重不足，且不分原則是非的好奇，追求感官的刺激，以吸毒體現(xiàn)優(yōu)越等心理因素導致了他們走上吸毒的道路。 ③ 把全班 33 人分成兩組，分別冠以甲組和乙組之名，主持人各帶領一組，取名為主持人甲和主持人乙。 ”( 聲音極其響亮 ) 師點評，兩位學生回答都比較籠統(tǒng)，各打 分。 主持人甲發(fā)言： “ 我們組認為 (話音一頓 )，吸食毒品的人會全身乏力，不想做事，錢賺不來，就向家人要，搞得家里人不和睦。吸毒感染艾滋病、性病照片。 (2)福州市某男自傷左臂。 (10)廣西壯族自治區(qū)趙某某上吊自殺。 案例 2 遼寧省鞍山市吸毒人員王某某、高某夫婦，從 1991 年起相繼吸毒成癮，至 1994 年家中兩幢樓房、一輛出租車等 100 多萬元家產(chǎn)全部吸光，年邁的老母和孩子無人照顧，流落街頭。 案例 3 廣東省某女生下 “ 海洛因嬰兒 ” 。 (2)安徽省馬鞍山市吸毒人員李衛(wèi)東、 張靜夫婦，吸掉 20 萬元家產(chǎn)后，伙同另一吸毒人員吳寶華，大肆進行搶劫、盜竊犯罪活動，最終鋃鐺入獄。 吸毒敗壞社會風氣 多數(shù)女青年吸毒成癮后，要靠賣淫來維持吸毒，嚴重敗壞社會風氣。從此，中國再不是一個獨立自主國家，一步步淪為半殖民地半封建的國家。 ( ) 在公共場所，不要輕信他人，不要接受他人 (特別是不熟悉的人 )的東西。說 3 錯的理由是，也許有的保健品值得一用，關鍵在于看看保健品的包裝中的有關信息，比如是否出自正規(guī)廠家等，再作決定。 ” 秘密報案法 —— 如果實在無法脫身，趁人不注意時，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打 110，警察叔叔會迅速給予你幫助。 宣誓： 主持人：面對毒品的誘惑和挑戰(zhàn)，我們要堅決說不，主動預防，積極宣傳，讓我們和我們身邊每一個人都能遠離毒品 !在這場轟轟烈烈的禁毒戰(zhàn)爭中，我們是宣傳員，是戰(zhàn)士，是先鋒 ! 站起來吧，舉起你們的手，揮動你們的拳頭，向毒品宣戰(zhàn)吧 ! 優(yōu)秀大學主題班會方案篇 8 一、班會思想：為提高我班學生學習氛圍，結合我班的實際情況，召開本次學風建設主題班會。 生活委員：對全段工作的總結，對本班寢室衛(wèi)生情況作出檢討，及對今后班委檢查衛(wèi)生人員進行分組，宣布分組情況如下： 星期一、星期二、 星期三、星期四、 星期五、 主要檢查早上內務整理 (主要是疊被子及拖地 )和晚上就寢情況。 (2)班中的體育用品安全問題。 優(yōu)秀大學主題班會方案篇 9 【主題】我的大學生活 【時間】 20年 10 月 15 日 —— 11 月 10 日 【地點】室內、室外均可 【形式】討論、分享 【目的】引導新生對高中生活進行總結，對大學生活進行思考和規(guī)劃。 (參考：從大家對于高中生活的各種感受中我深深體會到了你們都曾為自己的理想 —— 考上一所好大學而努力，現(xiàn)在我們已 經(jīng)開始了人生的一段新的征途，那么我們該怎樣走好這段征途呢 ?) 第二階段：思考、討論大學生活 。在討論 之前，輔導員先召集組長布置任務和注意事項 。每組選派一名代表與全班同學分享討論結果，組內其他人可作補充。 (參考：通過今天的班會，我們充分感受到大學生活是豐富多彩的，但更需要同學們做好規(guī)劃充實地度過 !高中階段因為有明確的目標，所以我們過得忙碌而踏實 。 (參考：討論的時間太短，分享的時間也太短，但同學們的思考卻有許多許多，所以請同學們以對高中生活的總結以及對大學生活的思考為內容寫份班會心得，當然也可以談談班會中的感受，請在三天內完成，用信封封好后由班長收齊送交給我。作為心理學專業(yè)的學生，我們可以從不抱怨入手，踐行積極心理學理念。 進行暖身游戲： 蹲。(《時代周刊》 )” 一語，總結大家的分享和討論。 主持人發(fā)表總結，宣布班會結束。藉由開始意識到自己說了什么，進而改變話語的內容 。但 如果要做這種事，你自己要先移動手環(huán) !因為你在抱怨他們抱怨。其中有位紳士一度談到自己成長時所住的房子有多么破爛 ，第二個約克夏人則轉動著眼珠子說道： “ 房子 !有房子住還算好運呢 !我們以前只住一個房間，一共有二十六個人，什么家具都沒有，地板有一半不見了，我們怕掉下去，還擠成一團窩在角落里。 ” 這是你想要贏得的抱怨比賽嗎 ?那好，去吧，繼續(xù)發(fā)牢 ，直到每個人都放棄，宣布你是全世界最厲害的