【正文】 職責主要是育人，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。 下面，我來給大家介紹幾條： 父母或者其他監(jiān)護人應當以健康的思想，品行和適當?shù)姆椒ń逃茨瓿扇?，引導未成年人進行有益身心健康的活動，預防和制止未成年人吸煙、酗酒、流浪以及聚賭、吸毒等不良行為。用《教師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展。 教書和學習的生活，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處身正為范。 ，保證未成年學生的睡眠、娛樂和體育鍛煉時間，不得加重其學習負擔 。 作為教師，我們可以利用《教師法》來維護自己的合法權益，可作為未成人的學生，當他們的合法權益一旦遭到非法侵害時，他們又怎么去維護自己的合法權益呢 ?為了切實保護廣大未成年人的合法權益不受非法侵害， 1991 年 9 月 4 日第七屆全國人民代表大會常務委員會第二十一次會議通過《中華人民共和國未成年人保護法》，本法自 1992 年 1 月 1 日起施行。其實，教師所從事的工作是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。 總之，保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。教師時時處處要以大局為重，克服個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī)，以模范行為為學生做出表率。要親其師才能信其到。 二 .教師的職業(yè)決定了教師對未成年的保護義不容辭的職 責 教書是手段，育人是目的。 未成年人保護法學習心得體會篇 2 近年來未成年人犯罪屢見不鮮，有很多未成年人也受到了相應的傷害。作為教師要有教師的職業(yè)道德。未成年人保護法學習心得體會合集七篇 對于未成年人保護法學習心得體會，你會寫嗎 ?來看看吧。教師這個群體，在現(xiàn)實 社會中充當著多重角色。 孩子的心性似璞玉，而幼兒園老師就是開發(fā)璞玉的匠師，我們在傳授知識的過程中，還要保護學生的身心健康，促進學生能夠德智體美全面發(fā)育。讓孩子學會做人、學會做事、學會求知，讓孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守規(guī)則和秩序，懂得對自己行為的后果負責，這是家庭、學校、社會義不容辭的責任。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。學校是對青少年傳授文化科學知識的園地，但是，學校還必須更注重向青少年進行道德素質教育，既做學問也教做人，兩者不可偏廢。 未成年人保護法學習心得體會篇 3 有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人，如此等等贊美之詞，根本沒有對教師所從事的工作做 全面的理解。同時我也認識到作為一名教 育前線的教師所應盡的責任和義務，《中華人民共和國教師法》不僅幫助教師得到我們的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學習好它才能保證教師享有自己的權利。點，對他們進行社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育 。在平時的教育教學工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。用心教 、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。因此便更需要我們用不同的方法用愛心 去澆灌、呵護。這部法律，可以保障未成年人的合法權益，還有利于未成年人的健康成長，也是中華民族興旺發(fā)達的需要。 學法是必須的，但更重要的學會利用法律來保護自身的權益，這才是最關鍵的。愛是打開心扉的鑰匙。 作為一名合格的教師，對待學生要以誠相見，以情換心，真心實意地教育，幫助他們，才能真正扣動學生的心弦。社區(qū)雖然日益成為代表和維護未成年人權益的重要場所，但我國社區(qū)發(fā)展相對滯后，還不能有效承擔從政府、企業(yè)中剝離出來的社會職能。身教比言教更顯效果。在生活中，未成年人的人格尊嚴常常受到監(jiān)護人、教師及其他成年人的侵犯，嚴重傷害了未成年人的人格和自尊心。 幸好《未成年人保護法》中規(guī)定，學校不得公布學生的考試成績名次，對于這樣明智的舉動，孩子們感到學習踏實多了。漸漸的，學生的思維模式也跟著定義為 “ 分數(shù)高將來就有出息，反之就是沒有出息的 ” ，這樣等于將一些對未來抱有憧憬，卻因為成績不好而逐漸放棄自己理想的同學，將他們的未來扼殺在了搖籃里。