【正文】 初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。 抓好兩操的教育，合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。我們將在班級(jí)設(shè)立“ 值日班長 ” ，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。一年級(jí)的孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，現(xiàn)在的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的，收獲也是很多的。每天多表揚(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。每天 150 字的班主任反思，自己一定努力堅(jiān)持下去。 一切教育都從故事起，一切改變都從心態(tài)開始，因此，對(duì)孩子情商的教育，就作為我最重要的一個(gè)育人課程去做 ! 家校溝通的更加和諧 家長作為自己教育中最直接的合作伙伴。再有就是學(xué)生各方面的考評(píng)制度。因此，我確定的方法是： 培養(yǎng)班干部，讓班干部成為我的左膀右臂。我們的孩子，有特別優(yōu)秀的，有需要非常努力才能獲取成功的，也有即使付出自己的努力，也很難達(dá)到一般的水平的。是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。 二、師生基本情況分析： 對(duì)于自己的班級(jí)，自己始終懷揣夢(mèng)想，因此，孩子的成長每時(shí)每刻都記掛在自己心中。因此， 讓孩子成為自己管理自己的主人，才是我需要迫切完成的一個(gè)任務(wù)。讓自己的班級(jí)工作，讓說話。而且，通過故事的引領(lǐng)，我還要通過不同的活動(dòng)，讓我們的所學(xué)在活動(dòng)中延續(xù)，從而讓孩子在活動(dòng)中運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，讓我們提取的態(tài)度價(jià)值觀真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓我的孩子，每天的心情都陽光燦爛。 因此，這個(gè)學(xué)期，我也將不斷讀書，多學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的方法，從而及時(shí)運(yùn)用到班級(jí)工作中進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐的過程中不斷自己的行為，讓反思寫作成為自己每天必須要做的事 情。對(duì)于一年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。 總而言之，班主任工作是一門 科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。 行規(guī)方面： 充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。學(xué)會(huì)清理書包、抽屜，學(xué)會(huì)打掃教室衛(wèi)生。種困難，自覺養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。樹立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。我把我的手機(jī)號(hào)對(duì)學(xué)生及家長公開，通過電話，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，讓他們?cè)诘谝粫r(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況，爭取合力做好教育工作。在教育中，對(duì)待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對(duì)他們敲邊鼓，以示警醒 。從這學(xué)期開始，我的班主任工作要從強(qiáng)化學(xué)生思想上下工夫，以養(yǎng)成教育為基準(zhǔn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。對(duì)學(xué)生上課回答問題提出嚴(yán)格的要求。 小學(xué)班主任工作計(jì)劃 2024