【正文】 任隊伍的整體素質。 深入規(guī)范辦學行為，結合科技、智慧等方式和手段，通過課題研究，校本課程體系的建構和實施等途徑，改善教與學的行為，提升教學品質，提高教學效率，引領教師不斷追尋專業(yè)成長。本期著重學科教學的 “ 互 動生成 ” 方式的理解與嘗試教學。組織青年教師學習網(wǎng)絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的本事。 新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修。本年度的校本研修工作將以學校與教師的發(fā)展為根本，以學生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為教師的專業(yè)成長和學校持續(xù)發(fā)展供給廣闊的學習空間。 具體研訓安排 每月第一周 教師師德研修 ?主要學習師德相關的內容 ?提高教師的師德修養(yǎng)。組織教師學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對導學助學拓學教學模式的研究總結和推廣工作，認真開展學校教學模式的評選活動，并采用公開課、講座等形式首先在校內 推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。使廣大教師愛教育 — 就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意。為了規(guī)劃和強化校本培訓，提高培訓的質量，結合學校實際 ?制訂本校校本研訓計劃 一、工作思路 校本研訓是學校從發(fā)展的實際出發(fā) ?就教育教學實際存在的問題 ?以一線教育工作者為主體 ?通過教師自我反思、同伴互助、專業(yè)引領三個途徑 ?幫助教師促進專業(yè)發(fā)展。 拓寬渠道 —— 促教研成效 ① 在校本教研中，將校本教研主題研究與校本科研課題研究相結合，使教師在經驗加反思中迅速成長。 四、工作措施 網(wǎng)絡學習、促觀念更新 網(wǎng)上學習培訓，大力發(fā)展現(xiàn)代遠程教育，鼓勵網(wǎng)上學習培訓，開發(fā)豐富的網(wǎng)上資源，開闊教師視野和思路。力爭 參培教師人人都能積極上網(wǎng)查閱資料用于教育教學之中，在教學中積極開發(fā)與使用課件。因地制宜開展信息技術培訓。提高教師的信息技術技能是當前急待解決的問題，而且信息技術的關鍵在于應用。 （ 2）專業(yè)教師要加強自己學科的專業(yè)技術和基本技能訓練。努力探索適應課改需要的教學模式和適應學生實際和學科特點的教學途徑和方法，要求老師在持續(xù)的教學實踐中養(yǎng)成 “ 發(fā)現(xiàn)問題 —— 提出問題—— 探究問題 —— 討論問題 ” 的思維習慣，使 “ 研究的意識 ” 貫穿到日常具體的教學過程中。加強教研骨干隊伍建設，重點抓好班主任、教研組長和青年教師的培養(yǎng)，開展全員性教師講座，以教研促教學。2023 校本研修學期工作計劃最新文本 時光一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，是時候認真思考計劃該如何寫了。 三、本學期具體工作目標 以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。 培養(yǎng)教師的問題意識，引導教師在教學中發(fā)現(xiàn)自己的問題。經常開展說課、上課、評課、反思等教研活動，提高教師的教學能力，工作計劃《校本研修第二階段工作計劃》。 （ 3）信息技術與學科整合的培訓。 （ 2）進一步對青年教師、骨干教師進行網(wǎng)頁制作、課件制作培訓。培訓結束后，組織對參培教師進行檢測。采取 “ 走出去，請進來 ” 的方式為教師創(chuàng)設更多的學習、培訓的機會，通過 “ 引路子，架梯子，壓擔子 ” 這個切實可行的有效途徑，采用 “ 外派內培、分層安排 ” 的方法來提高教師的教育教學能力。在各村小分散進行教學論壇活動的前提下，本學期，預計組織 2— 3 次全鄉(xiāng)校本教研活動。 校本研修學期工作計劃【篇 2】 隨著繼續(xù)教育改革的不斷深入和基礎教育課程改革對教師的培養(yǎng)、培訓要求，開展校本培訓成為中小學教師繼續(xù)教育的重要培訓模式。同時，大力開展讀書活動，開展 “ 教師假期讀書交流會 ” 為教師提供一個互相學習、互相交流讀書體會的平臺，鼓勵教師多讀書，做一個真正意義上的讀書人。做好校內教學模式的研究及推廣工作。有序組織教師參加全國教育技術能力考試，安排好教師網(wǎng)上學習時間，使每位教師都能通過考試。 四、研修時間及方式 研修時間安排 ? 每周三下午第七、八節(jié)課組織教師開展校本研訓活動。 校本研修學期工作計劃【篇 3】 根據(jù) __市教育局教育工作會議精神和鎮(zhèn)中心校的有關要求，結合我校實際制定本學期學校師訓工作計劃。 師德研修，將結合我校實際，以活動為載體，以案例教學、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務，讓人民滿意；愛學生，就是要做到牢固樹立科學的人才觀、先進的學生觀和正確的教育觀，熱愛學生，尊重學生，努力為學生發(fā)展服務；愛 自我，就是要做到以 “ 學為人師，行為示范 ” 為準則，增強教師職業(yè)的使命感、職責感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學生的楷模、社會的表率。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動 ，幫忙教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合本事，為教師運用先進的教學手段創(chuàng)設環(huán)境。 小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態(tài)。通過梯隊培養(yǎng)、層級打造，不斷提升教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平；以德育課題研究為途徑，以各類活動為載體，內化道德修養(yǎng)，提升生命品質，搭建和諧、健康的成長平臺；完善德育課程的建設與研究，重視評價過程，提升科研能力。 加強師能培訓。 嚴格常規(guī)教育。 一要充分利用文化走廊、宣傳櫥窗、電子屏、班級文化陣地、校園廣播站、學校網(wǎng)站等育人陣地，營造充滿正能量的文化氛圍； 二要進一步美化、綠化校園環(huán)境，使校園內的一草一木、一磚一石都凸顯教育的引導和熏陶； 三要繼續(xù)開展第三屆校園 “ 讀書節(jié) ” 活動，營造良好的校園文化 氛圍，讓學生在經典誦讀中開闊視野、增長知識、培養(yǎng)能力，提高文化品位，促進學生快樂學習、健康成長。做好一年級家長學校工作，向家長提供教育資訊，讓家長明確良好家庭教育的標準；針對家長在教育孩子時出現(xiàn)的問題和困難，及時給予解答和幫助，努力創(chuàng)設學校教育環(huán)境與家庭教育環(huán)境和諧發(fā)展的課程環(huán)境。 重視體藝教育。 重視安全教育。 進行心理健康教室和資源教室的裝修布置工作，積極爭創(chuàng) __市心理健康達標學校。 做好課題的實驗與總結工作，確保教師課題實驗質量，并作好下一輪課題研究的準備工作。 教研與服務，隨著新課程改革實驗的深入開展，教師在教學中遇到的問題越 來越多，而問題的解決光靠過去的經驗是根本不行的，它需要教師群體的智慧。只有積極開展以校為本的教學研究，才能促進課程改革目標的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師， 讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學校更具有活力，使教師更具有能力。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思想，努力徹底地改變自我，實現(xiàn)自我價值。 對于學困生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自我的本事，尤其是學習態(tài)度的轉變和學取性的提高方面要花大力氣。 一、教師專業(yè)研修現(xiàn)狀及需求的分析 學?，F(xiàn)有教職員工 60 人，其中專任教師 60 人，平均年齡 35 歲， 35 周歲以下青年教師 35 人，約占在職教師總數(shù)的 58%， 35 周歲至 50 周歲以下中年教師 23 人，約占在職教師總數(shù)的 38%， 50 歲以上教師 2 人，約占在職教師總數(shù)的 3%。 積極引導教師參與校本研修活動，加強教師科研意識，以科研引領自身的教育教學行為。 認真組織開展 “ 全體教師使用觸控一體進行課堂教學示范課 ” 系列活動。 專題學習：結合教學實際，針對學校校本研修存在的問題，學校將借助網(wǎng)絡進行專題學習。 聽課教師必須認真填寫有效教學課堂評價表。