【正文】 ，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。面對(duì)這些特殊的孩子，她沒有退縮，而是選擇了勇敢面對(duì)。 除了在教學(xué)上的卓越表現(xiàn)，劉玲琍還積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用自己的專業(yè)知識(shí)和影響力推動(dòng)特殊教育的發(fā)展和社會(huì)對(duì)特殊群體的理解和接納。 劉玲琍，衡陽市特殊教育學(xué)校的一名普通教師，卻在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn)。 1987 年 7 月，她考入南京特殊教育師范學(xué)校。讓我們向劉玲琍老師致敬，將她的精神傳承下去，為構(gòu)建一個(gè)更加包容和公平的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。她的努力和創(chuàng)新得到了廣泛的認(rèn)可，先后榮獲全國“ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號(hào)及 “ 全國三八紅旗手 ” 、 “ 全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ” 等榮譽(yù)。 1987 年 7 月，她考入南京特殊教育師范學(xué)校。 總的來說，劉玲琍老師的先進(jìn)事跡是我們所有教育工作者的寶貴財(cái)富。她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和 情景教學(xué)法，這些獨(dú)特的教學(xué)手段不僅幫助特殊兒童提高了語言表達(dá)能力和生活技能，也使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)到了快樂和成就感。 30 多年來，她先后從事語文教學(xué)和聽力語言康復(fù)等工作，一直擔(dān)任班主任。她是我們的榜樣，讓我們向劉玲琍老師致敬，向她的精神學(xué)習(xí)，為構(gòu)建更加包容和公平的社會(huì)貢獻(xiàn)力量。 劉玲琍在教學(xué)方法上不斷創(chuàng)新，自創(chuàng)了唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，這些獨(dú)特的教學(xué)方式極大地幫助了聾啞孩子們理解和學(xué)習(xí)知識(shí)。她也經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通，提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議，讓家長(zhǎng)們更好地理解和支持孩子。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 1 劉玲琍，一個(gè)在特殊教育領(lǐng)域默默奉獻(xiàn)的老師，用她的愛心和耐心，為那些特殊的孩子點(diǎn)亮了生活的希望。 劉玲琍的教學(xué)方式非常特別，她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，通過這些方式來幫助孩子們理解和表達(dá)。 劉玲琍用她的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是真正的 “ 榜樣 ” ，她的精神和貢獻(xiàn)將永遠(yuǎn)銘刻在特殊教育的歷史中。她深知特殊兒童需要更多的關(guān)愛和支持，因此積極參與社區(qū)服務(wù)和公益活動(dòng)，用自己的行動(dòng)呼吁社會(huì)對(duì)特殊群體的關(guān)注和尊重。 2024 年 “ 七一 ” 前夕，她被評(píng)為全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，成為全省特教崗位唯一當(dāng)選的教師。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 4 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認(rèn)識(shí)了劉玲琍老師，一位在特殊教育領(lǐng)域辛勤耕耘的杰出教師和愛心使者。她深知特殊教育的重要性，主動(dòng)請(qǐng)求擔(dān)任學(xué)前聾兒康復(fù)語訓(xùn)班的負(fù)責(zé)人，用實(shí)際行動(dòng)踐行著 “ 一切為了孩子 ” 的教育理念。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 5 劉玲琍是一位特教老師，她在特殊教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)了 32 年的青春。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 6 在《榜樣 8》節(jié)目中，我們有幸認(rèn)識(shí)了劉玲琍老師，一位在特殊教育領(lǐng)域默默耕耘、無私奉獻(xiàn)的杰出教育工作者。她的付出和堅(jiān)持，讓每一個(gè)接觸過她的人都深感敬佩。她先后榮獲全國 “ 黨和人民滿意的好老師 ” 稱號(hào)及 “ 全國三八紅旗手 ”“ 全國第四批崗位學(xué)雷鋒標(biāo)兵 ”“ 湖南省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員 ” 等榮譽(yù)。她用自己的行動(dòng)踐行著特教老師的使命和擔(dān)當(dāng)，成為全省特教崗位唯一當(dāng)選的教師。她自創(chuàng)唇舌操、觸摸法和情景教學(xué)法，這些獨(dú)特的教學(xué)方法不僅幫助孩子們提高了語言能力和生活技能，更讓他們感受到了尊重和關(guān)愛。她是我國特殊教育領(lǐng)域的一位杰出教師和榜樣人物，她的事跡和精神對(duì)于我們每一個(gè)人都是極大的啟示和鼓舞。 劉玲琍的付出并沒有被忽視，她的辛勤工作 也獲得了社會(huì)的高度認(rèn)可。 劉玲琍，衡陽市特教學(xué)校的教師，她在特殊教育的道路上已經(jīng)辛勤耕耘了 32 年。 除了日常的教學(xué)工作，劉玲琍還積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，用自己的行動(dòng)傳遞愛心和正能量。無懼碾作塵，無意苦爭(zhēng)春，以怒放的生命，向世界表達(dá)倔強(qiáng)。張桂梅為師以德，志向恒遠(yuǎn)，數(shù)十年如一日，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了人民教師的擔(dān)當(dāng)與奉獻(xiàn)。用初心和信仰書寫著一名共產(chǎn)黨員對(duì)黨忠誠、為民奉獻(xiàn)、堅(jiān)韌執(zhí)著的高尚情懷 ! 春迎百花夏望月，秋收碩果冬傲雪。我雖然沒有作出驚天動(dòng)地的貢獻(xiàn)，但在學(xué)生的擁戴、家長(zhǎng)的認(rèn)可、社會(huì)的贊譽(yù)中感受到了做教育工作的滿足感。 40 多年來，她探索教育扶貧，把絕望變成希 望，把不可能變成可能 !張桂梅老師有一段令人肅然起敬的獨(dú)白： “ 有人說我愛崗敬業(yè)，有人說我 ‘ 瘋了 ’ ，也有人說我為了榮譽(yù)，也有人不理解 ??說到底是共產(chǎn)黨員的初心和使命，讓我直面這片熱土?xí)r，心里不愧。 榜樣 8 劉玲琍先進(jìn)事跡篇 13 人們都說，父母 是孩子行為舉止的典范。 ” 我看見他開口說話時(shí)，口中只剩下幾顆快要掉的老黃牙。 ” 果然不一會(huì)兒失主就來了，看他跑來認(rèn)領(lǐng)東西的焦急表情，又看他拿回東西之后的喜悅心情，真是很開心?？晌矣幸晃话駱优c眾不同，她并不在真實(shí)世界中，而在一部動(dòng)畫中的主角，她名叫巧克莉。你或許知道某某人獲得了諾貝爾獎(jiǎng)，但是你知道他們背后并不是一帆風(fēng)順的，他們是從無數(shù)失敗中一步步向成功邁去。 30 多年來愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。面對(duì)接踵而至的各項(xiàng)榮譽(yù)，張桂梅始終保持著入黨之初的這份初心，對(duì)她來說， “ 讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平 ” ，奉獻(xiàn)理所應(yīng)當(dāng)。 磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。因此，今后的工作中，我會(huì)更加努力，學(xué)習(xí)張桂梅同志對(duì)待工作的態(tài)度，學(xué)習(xí)她無論何時(shí)何地始終 “ 不忘初心 ” ，堅(jiān)守在教育崗位，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生，努力做無愧于時(shí)代的光榮教師 !