教科版科學(xué)五上改變生態(tài)瓶課堂實(shí)錄(更新版)
【正文】 量 ),還放一些小魚(yú)（適量），最后加上一些水草。等等回答。 四、問(wèn)題思考： 師： 請(qǐng)同學(xué)們討論思考：（出示課件） 1. 是不是水草越多越好呢？ （生： 水草長(zhǎng)得十分繁茂，將水面嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)蓋?。?溫度 不斷升高，表水、淺水漸漸發(fā)燙， 影響水草對(duì)光的吸收，還會(huì)減少動(dòng)物的活動(dòng)空間，也會(huì)產(chǎn)生不良影響）。 生： 水草多的總比水草少的浮出水面次數(shù)少。 那就開(kāi)始研究吧。（板書(shū)課題） 二、實(shí)驗(yàn)探究： 師： 根據(jù)同學(xué)們的養(yǎng)殖經(jīng)驗(yàn)，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)我們可以改變生態(tài)瓶中的那些條件？ 生： 可以 減少生態(tài)瓶里的水；可以增加生態(tài)瓶里的水草；可以增加生態(tài)瓶里的魚(yú)，等等。 生： 輪流參觀。 教學(xué)重點(diǎn)： 能夠嚴(yán)格控制對(duì)比實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察活動(dòng)，堅(jiān)持記錄，分析數(shù)據(jù)。 一、激趣導(dǎo)入： 師： 請(qǐng)同學(xué)們觀看圖片。你們?cè)谟^察過(guò)程中有哪些發(fā)現(xiàn)？ 生： 我們發(fā)現(xiàn)小魚(yú)們每天都很活潑好動(dòng)，它們有時(shí)鉆到水草下，有時(shí)游到水底，有時(shí)又和別的小魚(yú)繞在一起游來(lái)游去。 師： 接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)你們的選擇討論制定具體的實(shí)驗(yàn)方法 ,注意每組都要有對(duì)比試驗(yàn)。 師： 我們先來(lái)看看減少生態(tài)水的實(shí)驗(yàn)記錄單， 看看可以發(fā)現(xiàn)什么。 生： 魚(yú)多總比魚(yú)少時(shí)浮出水面次數(shù) 多。 五、活動(dòng)總結(jié)： 師： 相信同學(xué)們通過(guò)這次活動(dòng)一定有很多的想法和收獲，誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)
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