最新的語文教師年度工作計劃書(更新版)
【正文】 確、流利、有感情地朗讀課文。 繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。 培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 。 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣 。 綜合練習(xí) 7 個，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫毛筆字等內(nèi)容，所設(shè)各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此，既要嚴(yán)格要求，扎實訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。 基礎(chǔ)較差但要求上進(jìn)的學(xué)生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不專心、學(xué)習(xí)較懶散，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法及缺少學(xué)習(xí)毅力，在某種程度上還是不能夠嚴(yán)格要求自己。 最新的語文教師年度工作計劃書 一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 本班現(xiàn)在學(xué)生 41 人，其中女生 20 人，男生 21 人。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。 繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察 的習(xí)慣 。 (二 )、漢語拼音 繼續(xù)鞏固漢浯拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整連貫的話。會分角色朗讀課文。能理順次序錯亂的句子。 用熟字換、加偏旁法識字。因此，在 “ 口語交際 ” 教學(xué)中，不僅僅要憑借教材，還要鼓勵學(xué)生主動談話、提問和參與討論，充分體現(xiàn)出 “ 生生之間、師生之間的雙向互動特點 ” ，更重要的是要擴(kuò)大實踐面，把 “ 口語交際 ” 拓展到社會生活的大背景中去。 以上是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的一些打算，我將盡職盡責(zé)，以人為本，使每一位學(xué)生都能得到最好的發(fā)展。 二、學(xué)情分析 第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學(xué)生的情況還是一無所知，但我深知一、二年級學(xué)生有一個共性的學(xué)齡特點，那就是多動。養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
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