個人校本教研工作總結(jié)(更新版)
【正文】 開展校本教研活動，調(diào)動了教師自主提高的積極性，活動中，既有了對新課標(biāo)的重溫與領(lǐng)會，又有了對教材的解讀，更可喜的是教師的專業(yè)情意，得以提升，特別是青年教師和新聘任的教師，那種參與的熱情，和渴望成長的愿望著實令人感動。 二、反思課堂教學(xué)，提煉研究主題 學(xué)源于思，思源于疑，只有善于發(fā)現(xiàn)問題，才能更好地研究和解決實際問題。 根據(jù)教育局的指示精神，結(jié)合我校的實際情況，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對本學(xué)區(qū)的校本教研工作進行了認(rèn)真的分析和研究，并確定了以 “ 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為，促進師生共同成長 ” 為大主題的土頂學(xué)區(qū)校本工作方案。正因為如此，學(xué)生們在 適應(yīng)了我的授課模式以后，漸漸地從對我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。教育的興衰，取決于教師。 一、良好的師德，是自我教育完善的需要。 通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，能夠把握新課標(biāo) “ 立足于促進 學(xué)生的發(fā)展，為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ) ” 的精神，特別對新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究，開展集體備課和教學(xué)活動，提高了自己備課和講課教學(xué)水平。 愛是教師美麗的語言，我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶 —— 博愛之心，去愛學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)心他們的成長。 為使校本教研工作扎實有序地進行，學(xué)校成立了以校長為組長，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)宏觀上的組織調(diào)控，微觀上的督察和指導(dǎo)。在前幾次的課例研討中，校長王艷春親自參與聽課研討，并對校本教研的理解，操作方式等做了詳細(xì)的指導(dǎo)，為進一步開展校本教研活動奠定了基礎(chǔ)。 六、校本教研，增強了課堂教學(xué)的實效性。積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。 看過 “ 個人校本教研工作總結(jié) ” 的人還看了：
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