20xx人教版高中生物必修三52生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)2(更新版)
【正文】 5 2/3 20%= 根據(jù)生態(tài)學(xué)原理，要使能量流經(jīng)食物鏈總消耗量最少，人們應(yīng)該采用哪種食物結(jié)構(gòu) A、以離類、蛋類為主 B、以淡水養(yǎng)殖的魚、蝦為主 C、以谷物和植物蛋白為主 D、以豬肉等家畜肉類為主 ? 鞏固練習(xí) 初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)能量的去路包括 (多選 ) A、用于自身的生長、發(fā)育和繁殖 B、被第二營養(yǎng)級(jí)的其他生物所獲得 C、以熱能的形式散失 D、被分解者分解釋放到環(huán)境中去 ? ? ? 人們常用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中哪兩者之間的關(guān)系 A、能量與營養(yǎng)級(jí) B、能量與個(gè)體大小 C、能量與個(gè)體數(shù)量 D、能量與生物代謝類型 ? 生態(tài)系統(tǒng)中有關(guān)食物鏈與能量流動(dòng)的敘述，正確的是（多選） A．能量沿食物鏈流動(dòng)是單向的 B．食物鏈越短，能量的利用率越高 C．初級(jí)消費(fèi)者越多，次級(jí)消費(fèi)者獲得的 能量就越少 D．生物種類越多，生態(tài)系統(tǒng)中的 食物鏈越多 ? ? ? “ 一山不能存二虎 ” 這一諺語，用生態(tài)觀點(diǎn) 可以理解為 A、虎所需要的生活空間很大 B、身體強(qiáng)壯的虎以身體弱小的虎為食 C、虎性情孤獨(dú)，不群居 D、營養(yǎng)級(jí)越高的生物，能得到的能量越小， 個(gè)體數(shù)量也就減少 ? 能量流動(dòng)特點(diǎn)小結(jié)： 選 ______的食物鏈 選 最小 傳遞效率 _____ 生產(chǎn)者 最 少 消耗 選 最大 傳遞效率 _____ 消 費(fèi) 者 最 大 消耗 獲得最 多 獲得最 少 選 ______的食物鏈 最短 最長 20%10% 典例 1：若某生態(tài)系統(tǒng)固定的總能量為 24000kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)的第三和第四營養(yǎng)級(jí)所獲得的能量最多是（ ） 81kJ B. 3600kJ和 960kJ C. 240kJ和 24kJ D. 960kJ和 192kJ （ 1）在一條食物鏈中，若某一營養(yǎng)級(jí)的總能量為 n，則 最多 傳到下一營養(yǎng)級(jí)的能量為 n?20% （ ）， 最少 為 n?10% （ ）。 遵循；因?yàn)樯a(chǎn)者固定的總量等于流動(dòng)中散失的和貯存的之和。 策略 2： 先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。 第 5章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第 2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 溫故而知新 ？ ？ ? 生態(tài)系統(tǒng)的成分 ,食物鏈和食物網(wǎng) 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量 食物鏈和食物網(wǎng) 策略 1： 先吃雞，再吃玉米。 能量傳遞效率＝ 后一營養(yǎng)級(jí)所同化的總能量 前一營養(yǎng)級(jí)所同化的總能量 Q1：生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終去了哪里？ Q2：生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒 定律？ Q3：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到生態(tài)系統(tǒng)中來？ 20’－ 25‘ 思考與討論： 一部分以熱能的形式散失了，一部分貯存在有機(jī)物中。 食物鏈越短，能量到我體內(nèi)的越多，我活的時(shí)間就越長呀！ 集思廣益，學(xué)以致用： 給魯濱遜一個(gè)先吃雞 的理由。C 239。 如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)在一段較長的時(shí)間內(nèi)沒有能量輸入，這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。 課后練習(xí)答案 基礎(chǔ)題 。
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