【正文】 B: It’s … A: What lessons do you have today ? B: We have …… A: What do you do on the …… B: We …… on the …… lesson . 三、 Let’s talk I don’t _______, so I don’t like ________. I like __________, so I like __________. My favourite day is ___________. 四、 Let’s Chant . Today is ________. Today is ________. ______ is my favourite day. We have ______. We play games. We all have fun on ______. 五、 Let’s talk . A: What’s your favourite day ? B: My favourite day is …… A: Why do you like …… ? B: …… 六、 Learn the text . 1. T: Some children are in the classroom. They are talking about there is a timetable in the picture. 2. Look and answer . (1) What subject can you see in the timetable ? (2) What are the children talking about ? 3. Listen and choose . ( ) 1 Today is Tuesday. ( ) 2 Wednesday is Xiaoling’s favourite day. ( ) 3 On Wednesday there are two PE lessons. ( ) 4 Ja likes sports, so she likes Thursday. ( ) 5 On Friday there is an art lesson. 七、 Let’s read . 八、 Let’s try . Choose the right words . What ____(time, day) is it _____ (day, today)? A: Is it Wednesday ___ (and, or) Thursday? It39。 2．在與同桌對話、完成各類學(xué)習(xí)任務(wù)過程中，能和同學(xué)老師進(jìn)行積極主動的交流。 二、教學(xué)對象分析 本班孩子喜歡聽故事，玩游戲和比賽。可以先讓學(xué)生說說想問什么問題或用頭腦風(fēng)暴羅列日常做的事情，以便使學(xué)生的語言更豐富。引導(dǎo)學(xué)生獲取對話的背景及大意） (3) Ms Wang 正在詢問 Ben 的作息時間，你能幫 Ben 填寫他的時間表嗎？ Let’s listen. 聽課文內(nèi)容，填寫表格。） Let’s try . What time do you usually play music ? I uaually … at …in the evening . What time do you usually … ? I … from … to … in the afternoon . When … ? I … Let’s make a survey . 三、 Homework . 訪問你的朋友，并把信息記錄在調(diào)查表上。 （二）教學(xué)難點 ： From … to 句型的使用和表達(dá)。 然后讓學(xué)生轉(zhuǎn)換。 板書： Unit 3 It’s time to get up o’clock time What time is it ? up It’s time to / for … (get up \ have breakfast \ get up have lunch\ have dinner \ sleep… ) half past a quarter to …… 教學(xué)反思： 第三課時 一、 教學(xué)目標(biāo) （一） 知識目標(biāo)： 鞏固 Unit 3 的單詞、句型及相關(guān)課文內(nèi)容。 （二） 教學(xué)難點： It’ s time to 與 for 的區(qū)分； 不是整點時間的表示方法。 ( ) 1) Jane has long hair. ( ) 2) Jane is a short girl. ( ) 3) Jane is wearing a pair of jeans. ( ) 4) Jane looks friendly. ( ) 5) Jane is a shy girl. Module 2 Daily Routine Unit 3 It is time to get up 第一課時 一、 教學(xué)對象分析 四年級的學(xué)生生動活潑好動，思維活躍，表達(dá)欲強，善于模仿，對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且記憶力強，形象思維好。有意注意力也有所增強，但還是較容易開小差，精神不夠集中。 2. 學(xué)習(xí)新知識。 Module 1 People Unit 1 He looks like a cook 一、教學(xué)對象分析 四年級的學(xué)生生動活潑好動，思維活躍，表達(dá)欲強，善于模仿，對英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，而且記憶力強，形象思維好。 b. 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、多媒體教學(xué)設(shè)備等 四、教學(xué)過程 I. Warming up II. Presentation 1. Revision . T: Do you know him? Who is he ? What is his job ? S: ? T: He’ s a model . He shows people beautiful clothes . 引出對衣物的復(fù)習(xí)。有認(rèn)知特點方面，這個階段的學(xué)生已形成一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比低年級的課堂容易調(diào)控，學(xué)習(xí)英語的興趣依然比較濃厚，喜歡在玩中學(xué)，做中學(xué)。如一致，在括號里寫 T, 否則寫 F。 三、 教學(xué)重難點 （一） 教學(xué)重點：本課新單詞、句型用語及對課文的理解。（ T： Today we have a new friend . Who ? Look ! Let’ s get to know her . 8. Practice. （炸彈游戲， 機械操練 5 個動詞及短語） 9. Let’ s play a game . It’ s ? It’ s time to ? 10. Let’ s try to talk about the pictures . 11. Let’ s sing . ( It’ s time to go to bed . ) 三 .Homework . 1. 劃出時間。 4. Let’s draw the time . 5. Exercise : 1. Listen and draw . 2. Read and match . 6. Learn the sentence . 學(xué)生講出更多的 It’s time to … 的句子。 二、教學(xué)重難點 （一）教學(xué)重點：本課的新單詞和重點句型。 Let’s enjoy . （進(jìn)行拓展訓(xùn)練 ，激發(fā)舊知。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)設(shè)備 一、 Warming up 二 . Presentation Let’s talk . (1)Memory game . T: Children, first please look at the pictures for half a minute. Then close your eyes. (2) 圖片消失， T: Who’ s in the picture？ Where are they? What else can you see?或引導(dǎo)學(xué)生提問提，學(xué)生回答，小組競賽，看組哪一組從圖片中獲取最多信息。 （ 1） 訪問朋友周末通常幾點做什么。在口語第四冊里對一周七天的詞，已有口頭的初步接觸，四年級上冊，孩子學(xué)了一些科目的名稱以及一些學(xué)校常見活動的短語：如： Chinese , English , maths , art , music , PE… ., 本課時是在此基礎(chǔ)上作進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。 （三）學(xué)習(xí)策略 1． 聯(lián)系實際生活，談?wù)撘恢芾镎n表每天有什么科目，和在工作日能做什么。 2. 預(yù)習(xí) U5 課文。 板書： Unit 5 What day is it today ? It’s …… It’s time to … When do you usually …… ? I usually …… from 5:00 to 6:00 after school on …… What’s your favourite day ? It’s …… Why do you like …… ? On …… , and I love …… Module 3 Days of the week 一、 教學(xué)內(nèi)容分析 本單元主要學(xué)習(xí)的是談?wù)撟约浩匠Ｗ龅氖虑椤? （三） 情感態(tài)度目標(biāo) 1. 對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣，有自主學(xué)習(xí)的愿望。 （ 2） Play a game. 三、 Intake 1. Pair work : What do you usually do on … ? I usually … on … 2. 學(xué)習(xí)頻率副詞并進(jìn)行運用。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容對于學(xué)生來說比較生活化，學(xué)生應(yīng)該對所學(xué)內(nèi)容興趣。 3. 在語言訓(xùn)練活動中，讓學(xué)生體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣，享受學(xué)習(xí)的快樂與成就。 2. 聽對話，回答問題。 (2) 完成書 P46聽力練習(xí)。通過本節(jié)課，學(xué)生能運用所學(xué)描述人物并理解閱讀材料，在讀中習(xí)得語言，并形成相關(guān)的閱讀策略。句型 : The boy/the girl/the lady/the man is /are…ing. （二） 語言技能目標(biāo) 運用所學(xué)短語及句型描述人物 。 ，掌握初步的寫作方法。 】 II Input and intake 1 Passage 1 3： 45 in the park : Get the general idea of the passage. 【設(shè)計意圖： 讓學(xué)生通過快速閱讀，找出與文章內(nèi)容相符的圖片，考察學(xué)生理解文章的能力 。 】 and say. 運用句型： 5:00 at school It’s 5:00 in the afternoon at school. Some children are having lessons, and some children are playing games. They are busy. Look, the cute boy with glasses is Ben. He’s reading a book in the library. He likes reading books. His favourite subject is Chinese. The girl in a dress is Kate. She’s good at dancing. On schooldays, she often dances. Look, she’s dancing in the dancing room. What about those children? They are taking exercise. Look, the boys in blue Tshirts are running in the playground. They are Mike and Tom. They run so fast. They look strong. The children are all very happy. The ____with/in is _____. ____ is/are ___ing in/on_______. 【設(shè)計意圖： 根據(jù)關(guān)鍵詞，運用句型對人物的方位，外貌及動作對圖片人物進(jìn)行復(fù)述，加深學(xué)生對句子形式的關(guān)注。 ) 二、 Let’s play . 三、 Let’s learn more . ( play chess , skate , play table tennis , do the high jump , play football ,